（6分）根據(jù)下列圖示回答問題：

當a過程大于b過程時，植物體內的物質得以積累，并使植物表現(xiàn)出生長現(xiàn)象。
(1)過程a和b分別表示植物的＿＿＿和＿＿＿。
(2)通過 a過程，光能變成了＿＿＿＿。
(3)a過程順利進行的原料和條件分別是＿＿＿、＿＿＿。
(4)在a、b兩個過程中，＿＿＿過程對于維持大氣中的氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定具有極其重要的作用。
（1）光合作用 呼吸作用 （2）化學能 （3）二氧化碳和水 光 （4）a

試題分析：（1）光合作用的反應式：，呼吸作用的反應式：氧氣+有機物（儲存能量）→水+二氧化碳+能量；
（2）光合作用的能量轉化過程就是利用太陽能轉化成化學能的過程；
（3）植物的光合作用是把二氧化碳和水合成儲存能量有機物并釋放出氧氣；
（4）光合作用，在光照條件下，植物體內水和二氧化碳發(fā)生反應，生成有機物并釋放出氧氣，這是自然界中將二氧化碳轉化為氧氣的唯一方法。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

關于葉片的敘述中錯誤的是                                （  ）
A．葉片由表皮、葉肉與葉脈三部分組成的
B．葉片上、下表皮的結構是完全相同
C．葉脈具有輸導和支持功能
D．葉肉細胞是進行光合作用的主要場所

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

光合作用需要的原料是（ ）
A．植物吸收的二氧化碳和氧氣B．植物吸收的二氧化碳和水
C．植物吸收的有機物和二氧化碳D．植物吸收的無機物和氧氣

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

生產(chǎn)上常利用植物光合作用和呼吸作用的原理，采取多種措施，以提高大棚中農(nóng)作物的產(chǎn)量。下列措施中不合理的是                                                    （    ）
A．增加光照強度，延長光照時間B．增加氧氣的濃度
C．增加二氧化碳的濃度D．適當降低夜間溫度

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

植物的葉片結構包括___________、____________、___________三部分組成。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

將暗處理后甲葉片的主葉脈由圖示處切斷，乙葉片C處兩面均貼上不透明的錫箔紙（如圖所示）。置于陽光下，四個小時后，將甲、乙兩葉片同時取下，脫色漂洗滴加碘液，發(fā)現(xiàn)B、D部分變藍色，A、C部分未變藍色。該實驗證明植物進行光合作用需要（ ）。

A.水和二氧化碳 B.葉綠素和陽光
C.水和陽光 D.水和葉綠素

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

下面是 “綠葉在光下制造淀粉”實驗的示意圖，具體步驟如下：

（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。
（2）用黑紙把一片葉的一部分從正面和背面遮蓋住,然后移到陽光下, 照射3～4小時。
（3）剪下遮光的葉片,去掉黑紙。
（4）將葉片放在盛有酒精的小燒杯中, 再放入大燒杯內隔水加熱,葉片逐漸由       色變成     色。
（5）取出葉片，用清水漂洗干凈，然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片上滴加碘液。這是為了檢驗植物光合作用制造的有機物主要是        。
（6）片刻,用清水沖洗掉碘液，這時可以看到?jīng)]有遮光的部分變成      色。由此可以得出結論：光合作用不可缺少的條件是              。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

將暗處理后的葉片甲主葉脈切斷（如圖），該操作的目的是為了驗證植物光合作用需要
A．水B．葉綠體C．光D．二氧化碳

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖所示為葉片橫切面結構圖。請據(jù)圖回答：

（1）[2]和[6]合稱_________，它們都屬于保護組織。其外壁有一層透明、不易透水的[1]_________。
（2）[3]_________和[5]_________共同構成了_________，其中含葉綠體較多的是____ __。
（3）[   ]_________內含有輸導水分、無機鹽的_________和輸導有機物的_________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案