Question

（2006?萊蕪）某生物興趣小組的同學(xué)對一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了長期調(diào)查，他們從中辨認(rèn)出四條食物鏈：①綠色植物→鼠→蛇；②綠色植物→蚱蜢→青蛙→蛇；③綠色植物→蚱蜢→小鳥→蛇；④綠色植物→蚱蜢→蜘蛛→青蛙→蛇．回答下列問題：
（1）請根據(jù)上述食物鏈繪出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖．
（2）食物鏈和食物網(wǎng)是通過生物之間的

捕食

關(guān)系建立起來的．
（3）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，蚱蜢的體色隨季節(jié)變化而改變，與周圍環(huán)境基本保持一致．這說明動(dòng)物能夠

適應(yīng)

環(huán)境．
（4）有一時(shí)期，人們大量捕殺青蛙和蛇，導(dǎo)致害蟲、老鼠大量繁殖，作物減產(chǎn)．請你提出既能消滅害蟲和老鼠，又不污染環(huán)境，并能維持生態(tài)平衡的解決方案？

生物防治

．

Answer 1

分析：此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)的知識．食物鏈和食物網(wǎng)中的各生物由于捕食關(guān)系而形成鏈條，若這個(gè)鏈條上的某成分的變化，往往會引起其他成分發(fā)生相應(yīng)的變化，甚至引起整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的變化．因此生態(tài)系統(tǒng)中的各成分間是相互聯(lián)系、相互依存的關(guān)系．以及生物對環(huán)境的適應(yīng)等有關(guān)知識點(diǎn)．

解答：解：（1）食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是消費(fèi)者，在該生態(tài)系統(tǒng)中草是生產(chǎn)者，而鼠、蚱蜢、小鳥、蜘蛛、青蛙和蛇是動(dòng)物屬于消費(fèi)者，所以圖中共有四條食物鏈：①綠色植物→鼠→蛇；②綠色植物→蚱蜢→青蛙→蛇；③綠色植物→蚱蜢→小鳥→蛇；④綠色植物→蚱蜢→蜘蛛→青蛙→蛇．以上食物鏈和它的生活環(huán)境共同組成了食物網(wǎng)．
（2）食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中各生物之間由于食物關(guān)系而形成的聯(lián)系．
（3）在各種環(huán)境因素的共同作用下，生物在長期的進(jìn)化過程中，都對其生活環(huán)境表現(xiàn)出一定的適應(yīng)．如動(dòng)物的保護(hù)色、警戒色、擬態(tài)等．
（4）生物防治：就是利用生物來防治病蟲害．大致可以分為以蟲治蟲、以鳥治蟲和以菌治蟲三大類．它是降低雜草和害蟲等有害生物種群密度的一種方法．它利用了生物物種間的相互關(guān)系，以一種或一類生物抑制另一種或另一類生物．它的最大優(yōu)點(diǎn)是不污染環(huán)境，成本低，是農(nóng)藥等非生物防治病蟲害方法所不能比的，有利于維持生態(tài)平衡．
故答案為：（1）該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如下圖：

（2）捕食（吃與被吃）；（3）適應(yīng)；（4）生物防治．

點(diǎn)評：生態(tài)系統(tǒng)部分是考查的重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意．要掌握教材內(nèi)容，能運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識，分析解決生產(chǎn)實(shí)踐和社會生活中的實(shí)際問題．