【題目】某校生物興趣小組的同學,在探究“口腔對淀粉的消化作用”時,進行了以下實驗并作了相應的分析,其中正確的是( )
A. 滴加碘液后,2號試管內的液體不變藍
B. 此實驗設計中有三組對照實驗,分別是1號和2號、1號和3號、2號和3號
C. 滴加碘液后,1號試管不變藍的原因是饅頭中的淀粉被唾液淀粉酶分解了
D. 通過實驗可以證明口腔對淀粉的消化屬于化學性消化
【答案】C
【解析】淀粉加碘液后變藍,2號試管內的饅頭碎屑中含有淀粉,滴加碘液后,會變藍,故A說法錯誤;在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實驗,叫對照實驗;要探究唾液對饅頭的消化作用,要以唾液為變量設置對照實驗,因此,在2號試管里應加清水,這樣就與1號試管形成了一組以唾液為變量的對照實驗,1號和3號是以饅頭屑為變量的對照試驗,2號和3號不是唯一變量,不是對照試驗,故B說法錯誤;1號中饅頭中的淀粉被唾液中的淀粉酶分解,所以滴加碘液后不變藍,故C說法正確;3號內的因為是饅頭塊,淀粉酶不能對其進行充分的消化,所以滴加碘液后會變藍,說明口腔對淀粉的消化與牙齒的咀嚼和舌的攪拌有關,故D說法錯誤。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是心臟工作示意圖(箭頭表示血流方向),請回答相關問題。
(1)一次心跳包括了心臟的收縮和舒張過程。A表示__________收縮,血液穿過瓣膜進入__________的過程。
(2)B表示____________收縮,心房和心室間瓣膜關閉,血液進入肺動脈和[1]__________的過程。
(3)隨后,心房和心室均舒張,這有利于肺部的血液經(jīng)[3]___________,以及全身各處的血液經(jīng)[2]___________返回心臟。
(4)心臟能將血液泵至全身。研究發(fā)現(xiàn),長期、持久、有規(guī)律地有氧耐力運動,會使心室壁厚度增加,心肌的__________能力增強,提高心臟的泵血能力。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在使用顯微鏡時,當光線比較暗,我們應該怎么使用反光鏡和遮光器( )
A. 平面鏡、大光圈 B. 凹面鏡、大光圈 C. 平面鏡、小光圈 D. 凹面鏡 小光圈
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】看到別人吃肉時,自己也會分泌唾液,這是一種反射現(xiàn)象。下列對這種反射現(xiàn)象的敘述,不正確的是( )
A. 是后天形成的
B. 圖中的①處參與反射的完成
C. 可以消退或減弱
D. 屬于低級神經(jīng)活動
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體與新陳代謝有關的四大系統(tǒng)簡圖,那么圖中①②③④分別表示( )
A. 泌尿系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)
B. 循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、消化系統(tǒng)
C. 消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)
D. 消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體內某結構的血流情況模式圖,B代表某器官或結構,A、C代表血管,箭頭代表血流方向,下列敘述正確的是
A. 若B為肺,則A中流動脈血,C中流靜脈血
B. 若A、C都流動脈血,則B代表的一定是腎小球
C. 若A為上腔靜脈,C為肺動脈,則B中有防止血液倒流的瓣膜
D. 若B為小腸,則C中的氧氣含量增加,二氧化碳含量減少
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