【題目】如圖中，A、B、C、D依次表示你消化道中的某個部位，曲線（X、Y、Z）表示淀粉、脂肪、蛋白質在你消化道中被消化的程度．能表示淀粉消化曲線是（　�。�

A. X曲線 B. Y曲線 C. Z曲線 D. X曲線和Y曲線

【答案】A

【解析】營養(yǎng)物質進入消化道的先后順序是：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門，其中具有消化功能的器官是口腔、胃、小腸。淀粉在口腔內就開始消化，蛋白質在胃內開始消化，脂肪只能在小腸內消化。從圖中可以看出，物質X最先被消化，然后是物質Y被消化，最后是Z被消化，可以判斷X是淀粉，Y代表蛋白質，Z代表脂肪。圖中X、Y、Z都能在D消化道內被消化，可以判斷D代表小腸；X在A中開始消化，則A代表口腔；Y在C中開始被消化，則C代表胃。故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我市的樂陵以盛產“金絲小棗”聞名全國，為了提高棗的坐果率，每年春天，一些有經(jīng)驗的棗農要將棗樹樹干進行環(huán)狀切割。這樣做的道理是（ ）

A．限制有機物向上運輸

B．限制有機物向下運輸

C．限制水和無機鹽向上運輸

D．限制水和無機鹽向下運輸

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某地發(fā)生旱災，造成農作物減產，甚至顆粒無收。這說明綠色植物的生活需要（ ）

A．有機物 B．水 C．無機物 D．無機鹽

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】按照構成生物體的結構層次排序，正確的是

A. ④→②→①→③→⑤ B. ①→②→③→④→⑤

C. ⑤→①→③→④→② D. ②→①→④→③→⑤

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列圖中表示植物的營養(yǎng)組織的是（ ）

A. B.

C. D.

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物的行為屬于先天性行為的是（ ）

A．蜘蛛結網(wǎng) B．大山雀偷喝牛奶

C．黑猩猩摘取食物 D．鸚鵡學舌

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】番茄是重要的園藝作物，為了研究番茄植物的生理現(xiàn)象．有同學做了如下實驗：在透明密閉小室內，放置兩個培養(yǎng)罐，分別存放植物營養(yǎng)液和二氧化碳緩沖液（二氧化碳緩沖液可以使室內二氧化碳的量保持恒定），如裝置圖1，調節(jié)燈的光照強度．根據(jù)毛細管內水柱左右移動情況，繪制圖2．此實驗不考慮溫度等因素對小室內氣體體積的影響．

（1）若A培養(yǎng)罐中的營養(yǎng)液缺少含鉀的無機鹽，植物的表現(xiàn)是______（填字母：A．植株矮小，葉片發(fā)黃；B．植株特別矮小，葉片暗綠色；C．莖桿軟，易倒伏，葉片邊緣褐色，逐漸枯焦）．

（2）自然情況下，過強光照會導致番茄幼苗氣孔關閉，引起_______供應不足，導致光合作用速率下降．

（3）要證明番茄幼苗呼吸作用消耗氧氣，應將該裝置放在_______環(huán)境中．此時毛細管中的水柱移動方式是_____（填字母：A．不移動；B．向左移動；C．向右移動）．

（4）圖2中，在b光照強度下，水柱不移動的原因是：該光照強度下___________________________．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一個農田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)內各種生物之間的食物關系示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）此生態(tài)系統(tǒng)中的生產者是_______，該食物網(wǎng)中有_________條食物鏈。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中食蟲鳥與蜘蛛之間存在著_______的關系。

（3）作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，它還應包括_______和________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】食物的消化和吸收是靠消化系統(tǒng)來完成的．如圖是組成人體消化系統(tǒng)的部分消化器官。下列敘述錯誤的一項是（　�。�

A. ①分泌的消化液含有消化脂肪的酶

B. ②能分泌初步消化蛋白質的酶

C. ③分泌的消化液含有多種消化酶

D. ④是消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要器官

查看答案和解析>>

同步練習冊答案