【題目】如圖所示的是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

（1）該食物網(wǎng)中包含有_______條食物鏈．

（2）從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，該食物網(wǎng)中屬于生產(chǎn)者的生物是______，沒有反映出來(lái)的成分是 _______和_________．

（3）請(qǐng)你寫出該食物網(wǎng)中最短的一條食物鏈： _______________．

（4）從食物網(wǎng)所呈現(xiàn)的各種生物看，該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是_____，數(shù)量最少的生物是 _________．

【答案】 3 草 分解者 非生物部分 草→鼠→鷹 草 鷹

【解析】試題分析：生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。

（1）食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu)，圖中食物鏈有：草→蟲→蛙→蛇、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹，因此該食物網(wǎng)中包含有3條食物鏈。
（2）草是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，為消費(fèi)者、分解者提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量，因此該食物網(wǎng)中屬于生產(chǎn)者的生物是草；圖中蟲、鼠、蛙、蛇、鷹是動(dòng)物不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，必須直接或間接依賴綠色植物制造的有機(jī)物維持生活，因此屬于消費(fèi)者。圖中沒有反映出來(lái)的成分是分解者和非生物成分。
（3）營(yíng)養(yǎng)級(jí)越少食物鏈越短，該食物網(wǎng)中最短的一條食物鏈?zhǔn)牵翰?/span>→鼠→鷹。
（4）能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減。因此在一條食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，相對(duì)數(shù)量越少，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低相對(duì)數(shù)量越多。圖中營(yíng)養(yǎng)級(jí)最低的是草，營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的是鷹，所以該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是草，數(shù)量最少的生物是鷹。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)心臟的結(jié)構(gòu)圖，回答下列有關(guān)問題。

（１）圖中所示的左心室和右心室中， 的壁較厚。

（2）圖中與左心房相連的主要血管是 。

（3）人體血液循環(huán)系統(tǒng)由心臟、血管和血液組成。血液循環(huán)包括 循環(huán)和肺循環(huán)。

（4）經(jīng)肺循環(huán)后，血液發(fā)生了怎樣的變化？ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正在患病毒性肝炎的人，屬于（ ）

A．病原體 B．易感人群 C．傳播途徑 D．傳染源

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面左圖是綠色植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，右圖是植物細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行生命活動(dòng)的示意圖，甲為細(xì)胞內(nèi)有關(guān)結(jié)構(gòu)，a、b分別表示某種氣體。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）植物吸收的水絕大部分通過__________作用散失，其失水的“門戶”是左圖中的[ ] _____。

（2）若右圖a、b分別表示二氧化碳和氧氣，則甲代表的結(jié)構(gòu)是__________，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行的生命活動(dòng)為__________作用，該項(xiàng)生命活動(dòng)能合成貯存能量的__________，并能維持大氣中的__________平衡。

（3）若b氣體能使澄清石灰水變渾濁，則右圖表示細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行__________作用，其主要意義是為植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人和麻疹患者接觸過，但他后來(lái)并沒有患此病，原因不可能是（ ）

A．這個(gè)人注射過流腦疫苗 B．這個(gè)人抵抗力強(qiáng)

C．這個(gè)人過去得過麻疹 D．這個(gè)人接種過麻疹疫苗

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系。請(qǐng)分析并回答問題。

（1）此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中有___________條食物鏈。

（2）要組成完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中需要添加的成分是非生物部分和___________。

（3）地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是___________。

（4）上世紀(jì)五、六十年代，全國(guó)上下曾經(jīng)開展過剿滅麻雀運(yùn)動(dòng)，原因是麻雀會(huì)啄食農(nóng)作物子實(shí)，結(jié)果消滅麻雀后農(nóng)作物產(chǎn)量不升反降。由此可見動(dòng)物在維持________中起重要作用。

（5）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著______________________流動(dòng)的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】你注意過這樣的現(xiàn)象嗎？有的人能將舌頭兩側(cè)向上翻卷成筒狀或槽狀，有的人舌頭則不能翻卷．某生物興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了遺傳變異的有關(guān)知識(shí)后，選擇這兩種性狀的遺傳情況進(jìn)行了研究．他們向全校同學(xué)發(fā)放問卷，回收后分類統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表所示．請(qǐng)據(jù)表回答問題（基因用T、t表示）：

（1）能否卷舌是由基因控制的，基因是具有特定遺傳效應(yīng)的_______________片段．

（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)推斷，非卷舌是_______________性狀，其基因組成為_______________。

（3）第二類家庭中，如果雙親的基因組成分別為tt和Tt，那么子女的兩種性狀比例應(yīng)該約為_______________；但數(shù)據(jù)顯示，卷舌比例大大超過非卷舌，這說(shuō)明在第二類中，部分家庭的雙親基因組成分別為__________________________。

（4）若第三類家庭中的一對(duì)夫婦，第一個(gè)孩子是非卷舌，則該夫婦再生一個(gè)非卷舌男孩的幾率是__

（5）某同學(xué)把第三類家庭中非卷舌子女的父親的基因組成用下圖表示出來(lái)，其中正確的是________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物，據(jù)圖分析：

（1）圖中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵?/span> ．

（2）跟鼠有關(guān)系的食物鏈有 條．

（3）如蛇的數(shù)量減少，短期內(nèi)數(shù)量增加的生物有鼠和 ，數(shù)量減少的生物有 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為尿的形成過程示意圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. ①②③中流動(dòng)的是動(dòng)脈血

B. ④中為原尿，不含大分子蛋白質(zhì)、血細(xì)胞

C. 腎單位由②④⑦構(gòu)成

D. ⑥中含水、無(wú)機(jī)鹽、尿素等

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