【題目】在蘿卜、大豆、玉米、白菜四中植物中,將蘿卜和白菜劃為一類(lèi),是因?yàn)椋?)

A. 它們都能產(chǎn)生種子 B. 它們屬于同一科

C. 它們都是植物 D. 它們都是蔬菜

【答案】B

【解析】植物分類(lèi)的依據(jù)主要是植物的根、莖、葉、花、果實(shí)和種子等六大器官的形態(tài)結(jié)構(gòu),根據(jù)種子的特點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi),蘿卜、大豆、玉米、白菜等屬于種子植物;白菜、蘿卜的花呈十字形,屬于十字花科。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人類(lèi)精子和卵細(xì)胞結(jié)合的部位是(  )
A.陰道
B.輸卵管
C.卵巢
D.子宮

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表是某家庭成員一些特征的調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果回答問(wèn)題:

女兒

有無(wú)耳垂

有耳垂

有耳垂

無(wú)耳垂

舌頭能否卷曲

能卷曲

能卷曲

能卷曲

(1)表格中所涉及的有耳垂與無(wú)耳垂,在遺傳學(xué)上稱(chēng)為___________

(2)父母為有耳垂,而女兒為無(wú)耳垂,此現(xiàn)象稱(chēng)為_______________,父母的舌頭能卷曲,女兒的舌頭也能卷曲,此現(xiàn)象稱(chēng)為_____________________。

(3)若決定有耳垂的基因?yàn)锳,決定無(wú)耳垂的基因?yàn)閍,則母親控制耳垂性狀的基因組成是________________

(4)這對(duì)夫婦若再生一個(gè)孩子,孩子的耳垂性狀表現(xiàn)可能是___________________,這個(gè)孩子是男孩的可能性是___________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】與小腸消化和吸收功能無(wú)直接關(guān)系的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是:

A. 管壁的結(jié)構(gòu)分四層 B. 消化道中最長(zhǎng)的一段

C. 腔內(nèi)有許多環(huán)形皺襞 D. 皺襞表面有許多絨毛

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體呼吸的全過(guò)程包括

①肺泡與外界氣體的不斷交換②氣體在血液中的運(yùn)輸③細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解④肺泡與血液的氣體交換⑤血液與組織細(xì)胞里的氣體交換

A. B. ①③C. ①④②⑤D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列結(jié)構(gòu)中,與進(jìn)入肺部氣體的溫暖、濕潤(rùn)、清潔無(wú)關(guān)的是

A. 鼻毛 B. 腺細(xì)胞分泌的黏液

C. 呼吸道上的骨或軟骨 D. 呼吸道黏膜中的毛細(xì)血管

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】玉米是一種雌雄同株的植物,一般頂端開(kāi)雄花,中部開(kāi)雌花。純種非甜玉米與純種甜玉米間行種植(如圖),結(jié)果如表,分析有誤的是( )

A. 圖中c表示玉米的傳粉過(guò)程

B. 玉米的傳粉方式有異花傳粉和自花傳粉兩種方式

C. 如果只將a株玉米果穗上所結(jié)的非甜種子種下去,并控制條件讓它自行授粉,所結(jié)的玉米粒為甜粒的概率為25%

D. 玉米的甜與非甜性狀中,顯性性狀是非甜

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖A、B、C反映了動(dòng)物的某種發(fā)育方式是____________,其中圖B的發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段,比圖A多了一個(gè)______期。

(2)D、E兩圖所示結(jié)構(gòu)反映了兩種生殖方式,分別是________________;在圖D的結(jié)構(gòu)中,鳥(niǎo)卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[ ]________;在圖E的結(jié)構(gòu)中,胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的部位是[ ]________。

(3)對(duì)比A、B、C、D、E和F的生殖方式,圖F為________生殖,成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的__________緊密結(jié)合。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是關(guān)于狗的鈴聲唾液分泌反射示意圖,下列分析正確的是

A未經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的狗,鈴聲也能引起唾液分泌反射

B條件反射建立后,一般比較固定,難以消退

C從該動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)來(lái)說(shuō),非條件發(fā)射比條件反射有著更為積極的意義

D條件反射建立在非條件反射的基礎(chǔ)上,需要非條件刺激的不斷強(qiáng)化

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