A. | 豆?jié){ | B. | 醋 | C. | 酸奶 | D. | 米酒 |
分析 發(fā)酵技術(shù)是指利用微生物的發(fā)酵作用,運(yùn)用一些技術(shù)手段控制發(fā)酵過程,大規(guī)模的生產(chǎn)發(fā)酵產(chǎn)品的技術(shù).
微生物的發(fā)酵在食品的制作中具有重要的意義,如制酸奶和泡菜要用到乳酸菌;制饅頭、做面包、釀酒等要用到酵母菌,制醬要用到曲霉.
解答 解:A、豆?jié){是通過機(jī)械的方法榨取加熱而成的,與發(fā)酵無關(guān).
B、制作醋要用到醋酸桿菌,與發(fā)酵有關(guān).
C、制酸奶和泡菜要用到乳酸菌,與發(fā)酵有關(guān).
D、釀酒等要用到酵母菌,與發(fā)酵有關(guān).
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道細(xì)菌、真菌等微生物能引起發(fā)酵現(xiàn)象以及常見的例子.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)常與家長(zhǎng)、老師交流思想,接受指導(dǎo) | |
B. | “我長(zhǎng)大了,不用你們操心,少管我” | |
C. | 男、女同學(xué)互相幫助,集中精力學(xué)習(xí) | |
D. | 積極參加集體活動(dòng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②和④分別模擬了肺和膈 | |
B. | ①模擬的器官能使到達(dá)②的氣體變得清潔 | |
C. | 圖甲模擬吸氣過程,肺內(nèi)氣壓下降 | |
D. | 圖乙模擬呼氣過程,膈肌收縮,位置上升 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 完成該反射的正確傳遞途徑是⑤④③②① | |
B. | 完成該反射的神經(jīng)中樞在脊髓 | |
C. | 該反射與“望梅止渴”的反射類型相同 | |
D. | 如果④受損,其他部分正常,敲擊感受器,反射不能完成,此人無感覺 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水螅一 腔腸動(dòng)物 | B. | 華枝睪吸蟲一 扁形動(dòng)物 | ||
C. | 蚯蚓一 環(huán)節(jié)動(dòng)物 | D. | 章魚一 魚類 |
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