10．試劑的正確選擇和使用是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵．下列實(shí)驗(yàn)中所用試劑不能很好地達(dá)到使用目的是（　�。�
實(shí)驗(yàn)名稱所用試劑使用目的
A觀察酵母菌臨時(shí)裝片碘液給酵母菌染色
B綠葉在光下制造淀粉清水溶解葉綠素
C制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片生理鹽水保持細(xì)胞形態(tài)
D比較不同果蔬中維生素C的含量高錳酸鉀溶液與維生素C反應(yīng)
A．AB．BC．CD．D

分析 （1）觀察酵母菌臨時(shí)裝片，不染色在顯微鏡下看不清．
（2）把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素．
（3）制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)使用生理鹽水的目的是保持細(xì)胞形狀．
（4）維生素C有使高錳酸鉀溶液褪色的特性．

解答 解：A、觀察酵母菌臨時(shí)裝片；不染色在顯微鏡下看不清；想要看的更清楚一些，就要用碘液染色．故制作酵母菌臨時(shí)裝片所用碘液的目的是染色，A正確；
B、把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素，使葉片變成黃白色，便于觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的顏色反應(yīng)，而清水不能溶解葉綠素，B錯(cuò)誤；
C、如果將取下的口腔上皮細(xì)胞放在載玻片的清水中，口腔上皮細(xì)胞的濃度大于清水的濃度，因此會(huì)吸水膨脹甚至漲破影響觀察，人的口腔上皮細(xì)胞的濃度是0.9%，故制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片所用生理鹽水，目的是保持細(xì)胞形狀，C正確；
D、維生素C有使高錳酸鉀溶液褪色的特性，因此常用該溶液來(lái)測(cè)定食物中是否含有維生素C及比較維生素C含量的多少，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是養(yǎng)成熟練科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣以及明確操作的目的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．將染色體、基因、DNA，由小到大排列，順序正確的是（　�。�
A．染色體、DNA、基因B．基因、染色體、DNAC．染色體、基因、DNAD．基因、DNA、染色體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．生物之間共同特征最多的分類等級(jí)是（　　）
A．門(mén)B．綱C．屬D．種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．根據(jù)植物葉片結(jié)構(gòu)示意圖分析回答問(wèn)題．
（1）對(duì)葉片起保護(hù)作用的是①④（填寫(xiě)數(shù)字）．
（2）②叫做葉肉，是植物進(jìn)行光合作用的部位．
（3）③里面有導(dǎo)管（可以輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽）、篩管（可以輸導(dǎo)有機(jī)物）．
（4）⑤叫做氣孔，是進(jìn)行氣體交換的門(mén)戶．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．實(shí)驗(yàn)探究題：具有活性的植物細(xì)胞在一定條件下可發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象．質(zhì)壁分離是指植物細(xì)胞因水分從液泡中流失，發(fā)生的細(xì)胞膜以內(nèi)部分與細(xì)胞壁逐漸分離的現(xiàn)象；復(fù)原是指細(xì)胞恢復(fù)成原來(lái)的狀態(tài)．
為比較相同濃度的不同溶液引起植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的效果，生物興趣小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：
操作步驟30%的蔗糖溶液30%的葡萄糖溶液30%的氯化鈉溶液30%的硝酸鉀溶液
制作臨時(shí)裝片制作紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片
觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象，記妹質(zhì)壁分離的起止時(shí)間在蓋玻片的一側(cè)滴一滴溶液，用吸水紙?jiān)诹硪粋?cè)吸引，這樣重復(fù)幾次
60秒65秒25秒57秒
觀察復(fù)原現(xiàn)象在載玻片的一側(cè)滴一滴清水，用吸水紙?jiān)诹硪粋?cè)吸引，？
能能不能能
請(qǐng)回答：
（1）該實(shí)驗(yàn)的變量是30%的不同溶液．
（2）表中的“？”應(yīng)填入：這樣重復(fù)幾次．
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可知，引起細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)間最短的溶液是30%的氯化鈉溶液，導(dǎo)致該實(shí)驗(yàn)最終結(jié)果的原因是洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞已經(jīng)失去活性．
（4）該實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論有A、B．
A．四種溶液引起洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞失水速度不同
B．四種溶液都能引起紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離
C．清水都能使已發(fā)生質(zhì)壁分離的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞復(fù)原．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．學(xué)好生物學(xué)知識(shí)，可以幫助我們科學(xué)地應(yīng)對(duì)生活中遇到的意外情況．以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．為了預(yù)防近視，不躺著看書(shū)，不邊走路邊看書(shū)
B．遇到心血管疾病患者突發(fā)疾病時(shí)，應(yīng)及時(shí)給病人服用硝酸甘油，再撥打急救電話
C．處方藥適用于自我診斷，自我治療的小傷小痛
D．發(fā)生煤氣中毒時(shí)，應(yīng)立即打開(kāi)門(mén)窗，盡早將其移到通風(fēng)處，再做其他處理

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下表數(shù)據(jù)是取自人體內(nèi)不同部位液體成分的分析結(jié)果（克/100毫升），樣品②是（　�。�
尿素葡萄糖無(wú)機(jī)鹽蛋白質(zhì)
樣品①0.030.100.98.00
樣品②0.030.100.90.01
樣品③1.801.10
A．血液B．血漿C．原尿D．尿液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．艾滋病是一種由艾滋病毒引起的，嚴(yán)重威脅人類健康的傳染�。陙�(lái)，感染艾滋病的人數(shù)在我國(guó)呈上升趨勢(shì)，尤以年輕人居多．其實(shí)艾滋病是可以預(yù)防的，只要預(yù)防措施得當(dāng)，基本就不會(huì)感染艾滋�。�

（1）HIV是艾滋病的病原體，它與酵母菌的差別是不含細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物體；
（2）目前，沒(méi)有可臨床使用的艾滋病疫苗，因此所有可能直接或間接接觸到傳染源的人，都屬于艾滋病流行環(huán)節(jié)中的易感人群；
（3）圖中可傳播艾滋病的途徑母嬰傳播、血液傳播、性傳播；
（4）假如你的同學(xué)不幸感染了艾滋病病毒，你將怎樣與他相處？應(yīng)關(guān)心他們，力所能及地幫助他們，幫助他們樹(shù)立生活的信心而不是歧視他們．．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．請(qǐng)閱讀以下資料并回答問(wèn)題．
寨卡病毒病，是由寨卡病毒引起并通過(guò)蚊媒叮咬傳播給人類的病毒性傳染病．2015年11月份以來(lái)，美洲多個(gè)國(guó)家相繼出現(xiàn)該病的病例，約75%至80%的被感染者會(huì)出現(xiàn)發(fā)燒、頭痛、關(guān)節(jié)
痛及皮疹等癥狀，皮疹是最顯著特征．這種病毒雖對(duì)普通人群威脅不大，但小兒感染病例還會(huì)出現(xiàn)神經(jīng)系統(tǒng)、眼部和聽(tīng)力等改變．孕婦感染寨卡病毒可能導(dǎo)致新生兒小頭畸形甚至胎兒死亡．眼下，醫(yī)學(xué)界并沒(méi)有針對(duì)寨卡病毒的疫苗和有效療法．
因此，我省號(hào)召大家除“四害”在針對(duì)預(yù)防蟲(chóng)媒傳染病的措施中．倡群眾“齊動(dòng)手，清積水”，清理蚊蟲(chóng)滋生場(chǎng)所，以達(dá)到預(yù)防蟲(chóng)媒傳染病的目的．
（1）寨卡病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，必須寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)．
（2）從圖可看出，傳播寨卡病毒的伊蚊個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于完全變態(tài)．
（3）根據(jù)資料可知蚊子屬于傳染病流行三個(gè)基本環(huán)節(jié)中的傳播途徑．
（4）在預(yù)防寨卡病毒病措施中，提倡大家“齊動(dòng)手，清積水”，這一預(yù)防措施屬于切斷傳播途徑．

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