7．我們開展過多種探究活動，有些活動需要通過設(shè)置對照實驗來提高實驗結(jié)論的可靠性．下列活動需要設(shè)置對照實驗的是（　　）
A．驗證綠葉在光下合成淀粉B．檢驗光合作用釋放氧氣
C．解剖觀察雞翅D．觀察眼球的結(jié)構(gòu)模型

分析 對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗．其中這種不同的條件就是實驗變量．

解答 解：選項A、驗證綠葉在光下合成淀粉，選取葉片的一部分進(jìn)行遮光處理，目的是為了與葉片光照部分設(shè)置一組對照實驗．這樣設(shè)置后，該實驗中的變量是光．目的是看看葉片遮光部分和沒有遮光部分是不是都能制造淀粉，A符合題意；
選項BCD中，檢驗光合作用釋放氧氣、解剖觀察雞翅、觀察眼球的結(jié)構(gòu)模型這三個實驗，屬于觀察類和驗證類實驗就不需要沒有設(shè)置對照實驗．
故選：A

點評 設(shè)置對照實驗?zāi)康脑谟谙裏o關(guān)變量對實驗對象的影響．增加可信度和說服力，探究實驗一定要設(shè)置對照組．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．輸血原則是（　�。�
A．輸入O型血B．輸入A型血或B型血
C．輸入AB型血D．輸入同型血

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．分析如圖所示實驗和表中的數(shù)據(jù)，請回答下列問題：
氣體成分環(huán)境中的氣體
（%）		呼出的氣體
（%）
　　氮?dú)?/TD>7878
氧氣2116
二氧化碳0.034
水0.071.1
其他氣體0.90.9
（1）圖中所示的實驗，甲乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水．在吸入氣體時，左手捏緊橡皮管，右手松開．在呼出氣體時，右手捏緊橡皮管，左手松開．結(jié)果石灰水明顯變渾濁的是乙瓶．
（2）從上述實驗中可見，呼出的氣體在組成成分上發(fā)生了變化：呼出的氣體中，氧氣的含量減少；血液流經(jīng)肺泡周圍的毛細(xì)血管后，血液中含量增多的氣體是氧氣．
（3）毛細(xì)血管壁和肺泡壁都很薄，都只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成；在顯微鏡下識別毛細(xì)血管的方法是：紅細(xì)胞單行通過；毛細(xì)血管中血流速度非常慢，這些特點有利于進(jìn)行氣體交換．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，永生的秘密或許就藏在渦蟲身上．這些生活在湖泊和池塘的蠕蟲具有一次接一次再生的非凡能力，實際上相當(dāng)于長生不老．如果將一條渦蟲切成20段，就變出20條蟲，而且每條都是第一條的完全復(fù)制．有人猜想，如果將正在再生的渦蟲置于溫暖的環(huán)境中，則其長出新的身體部分的速度將會變慢．請你設(shè)計一個實驗方案來驗證這種假設(shè)．
實驗名稱：渦蟲再生速度與環(huán)境溫度的關(guān)系．
實驗?zāi)康模候炞C渦蟲的再生速度是否會在溫暖的環(huán)境下變慢．
實驗用具：大小相似的渦蟲若干、手術(shù)刀（已消毒）、培養(yǎng)皿、加熱器、清清的河水
實驗設(shè)計：1、取兩個培養(yǎng)皿并標(biāo)記為甲乙；2、在甲培養(yǎng)皿中加入清清的河水，在乙培養(yǎng)皿中加入等量的用加熱器加熱后的青青河水；3、把一條渦蟲用手術(shù)刀切成大小相同的10段，然后在甲乙培養(yǎng)皿中各放入5段；4、把甲乙培養(yǎng)皿放在常溫環(huán)境中培養(yǎng)觀察；5、重復(fù)2、3、4步驟2～3次．
預(yù)期結(jié)果：與常溫環(huán)境相比，渦蟲的再生速度在溫暖的環(huán)境中會變慢．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．根據(jù)你的生活經(jīng)驗判斷，人體相關(guān)的上肢在下列情形下，肱二頭肌和肱三頭肌都處于舒張狀態(tài)的是（　�。�
A．甲在幫媽媽干家務(wù)時，提起一桶水向廚房走去
B．乙在周末休閑時，端著茶杯送往嘴邊
C．丙在熄燈鈴響后，仰臥床上舒展上肢、閉目養(yǎng)神
D．丁在教室的講臺上，伸出一只手臂指著黑板上方的掛圖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．植物細(xì)胞不同于人口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有（　�。�
A．葉綠體和液泡B．細(xì)胞壁和液泡
C．細(xì)胞壁、葉綠體和線粒體D．細(xì)胞壁、液泡和葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖圖示是某同學(xué)在復(fù)習(xí)綠色植物的一生時，繪制和設(shè)計的實驗探究圖示，請據(jù)圖回笞：

（1）與菜豆種子結(jié)構(gòu)比較，玉米種子在結(jié)構(gòu)上的不同是有胚乳，子葉1片．菜豆種子在萌發(fā)過程中發(fā)育成植株I的結(jié)構(gòu)是[3]胚芽．
（2）使幼根不斷長長的結(jié)構(gòu)是菜豆根尖的BC部位（用圖中字母表示）．
（3）將一根帶有幾片葉的木本植物的枝條，插入盛有被稀釋的紅墨水的錐形瓶中，一段時間后，觀察其橫切面被染成紅色的是木質(zhì)部．
（4）將菜豆幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)（如圖所示），經(jīng)過一段時間后，擠壓塑料袋，將冒出的氣體通入澄清的石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．校車安全是全社會關(guān)注的一個焦點問題．我市教育、交通公路等部門協(xié)力加大監(jiān)管力度，保證了學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活，試結(jié)合李明同學(xué)乘坐校車的經(jīng)歷和反射弧圖解（如圖所示），分析回答有關(guān)問題．

（1）李明同學(xué)發(fā)現(xiàn)司機(jī)師傅開車時總是認(rèn)真觀察，謹(jǐn)慎駕駛．李明同學(xué)和司機(jī)師傅在觀察時相當(dāng)于感受器作用的結(jié)構(gòu)是[5]視網(wǎng)膜，能形成視覺的部位是[A]大腦皮層．
（2）司機(jī)師傅在遇到紅燈時會減速剎車．這個過程中，紅燈形成的圖象信息經(jīng)視神經(jīng)傳導(dǎo)到大腦皮層，大腦皮層發(fā)出的沖動又經(jīng)傳出神經(jīng)傳導(dǎo)到腿部肌肉，肌肉收縮完成了踩剎車的動作．
（3）在遇到緊急情況突然快速剎車時，車上的同學(xué)可能會產(chǎn)生圖中C所述現(xiàn)象，這是由于大腦促進(jìn)了腎上腺素的分泌，從而促進(jìn)了心跳加快，血壓生高，血管擴(kuò)張，由此可以看出在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)控制下，激素通過血液循環(huán)也參與調(diào)節(jié)人體的生命活動．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．化石是生物的遺體，遺物或生活痕跡，由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化形成的．

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同步練習(xí)冊答案