【題目】下列表示呼吸作用的公式中,正確的是( 。
A.二氧化碳+水→有機(jī)物+氧
B.二氧化碳+有機(jī)物→水+氧+能量
C.有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量
D.有機(jī)物+氧→二氧化碳+水
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“無(wú)心插柳柳成蔭”,說(shuō)明柳樹的繁殖方法適宜采用 ( )
A. 嫁接B. 扦插C. 組織培養(yǎng)D. 有性生殖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列行為獲得的途徑,屬于學(xué)習(xí)行為的是
A. 蜘蛛結(jié)網(wǎng) B. 雄孔雀開屏 C. 黑猩猩取食白蟻 D. 公雞清晨報(bào)曉
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,廣口瓶?jī)?nèi)盛有少量澄清石灰水,內(nèi)放一株綠色植物,瓶塞塞緊,并用凡士林密封。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)要驗(yàn)證綠色植物的呼吸作用,需將裝置放置在黑暗的環(huán)境中,目的是避免瓶?jī)?nèi)的植物進(jìn)行_________作用,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾。
(2)在黑暗中放置較長(zhǎng)時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)廣口瓶中澄清的石灰水變得________,表明植物____作用釋放的________與澄清石灰水發(fā)生了反應(yīng)。
(3)將該裝置移到陽(yáng)光下較長(zhǎng)時(shí)間,取下其中一片葉進(jìn)行脫色、漂洗、滴碘處理,結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片__(填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”),原因是__________________。
(4)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是_______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是酵母菌和細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題。
(1)酵母菌和細(xì)菌都沒有_____,所以它只能依靠吸收現(xiàn)成的有機(jī)物生活。
(2)與酵母菌相比,細(xì)菌的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最顯著的特點(diǎn)是_____。
(3)細(xì)菌一般進(jìn)行_____生殖。
(4)酵母菌具有和動(dòng)物細(xì)胞不同的結(jié)構(gòu)是[1]_____和[5]_____。
(5)寫出細(xì)菌的部分結(jié)構(gòu)名稱:⑤_____,⑥_____。
(6)細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)組成中屬于_____,它們對(duì)自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起著重要作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(6分)右下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,草屬于 ,兔、鼠、鷹等動(dòng)物屬于 。
(2)該圖共有 條食物鏈,這些食物鏈彼此交錯(cuò)構(gòu)成 。
(3)位于食物鏈中第二環(huán)節(jié)的生物通常是 (填“植食性”或“肉食性”)動(dòng)物。
(4)如果該環(huán)境中鷹大量減少,在一段時(shí)間內(nèi)蛇的數(shù)量將會(huì) 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】微生物有著廣泛的用途,下列對(duì)有關(guān)微生物應(yīng)用的敘述中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。
A.利用醋酸菌釀醋
B.利用青霉菌提取青霉素
C.利用乳酸菌制作酸奶
D.利用甲烷菌制作泡菜
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