【題目】苔蘚植物可作為大氣污染的監(jiān)測(cè)植物，是因?yàn)椋ā　。?/span>
A.苔蘚植物是低等植物
B.葉很薄，對(duì)有害氣體十分敏感
C.大多生活在潮濕的陸地上
D.根很容易吸收有害物質(zhì)

【答案】B
【解析】解：苔蘚植物無(wú)根，有莖、葉的分化，但體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，葉很薄，只有一層細(xì)胞構(gòu)成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活，因此我們常把苔蘚植物作為檢測(cè)空氣污染程度的指示植物．可見(jiàn)B符合題意．故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列操作步驟示意圖，分析回答問(wèn)題。

（1）圖中操作步驟是在生產(chǎn)實(shí)踐中常見(jiàn)的_____方式，屬于_____生殖。

（2）①稱為____，②稱為____，①與②結(jié)合時(shí)應(yīng)當(dāng)使①與②的____緊密結(jié)合，以確保①的成活。

（3）很多果樹(shù)都是利用這種方式來(lái)繁育優(yōu)良品種的，這既能____，又能____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若用下圖表示相關(guān)概念間的包含關(guān)系，則下表中內(nèi)容與圖示不相符的是（ ）

選項(xiàng)

①

②

③

④

A

脊椎動(dòng)物

魚類

兩棲類

爬行類

B

內(nèi)分泌腺

垂體

甲狀腺

胰島

C

生態(tài)系統(tǒng)

生物成分

生產(chǎn)者

玉米

D

遺傳物質(zhì)

染色體

DNA

基因

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人上肢肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖①是___________肌。②是___________肌

（2）該圖表示人體屈肘動(dòng)作，①和②的狀態(tài)分別是____________ 和_____________。屈肘運(yùn)動(dòng)時(shí)，骨骼肌接受了__________傳來(lái)的興奮而收縮，牽引______________繞著______活動(dòng)。

（3）當(dāng)手臂自然下垂時(shí)，感覺(jué)比較輕松，因?yàn)榇藭r(shí)①處于_______狀態(tài)，②處于_______狀態(tài)。

（4）以上實(shí)例說(shuō)明任何動(dòng)作都需要各種肌群之間的______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體尿液的形成過(guò)程示意圖，表中的血漿、原尿、尿液分別取自于圖中結(jié)構(gòu)的不同部位，請(qǐng)分析回答：

成分（克/100毫升）

血漿

原尿

尿液

M

8

0.03

0

N

0.1

0.1

0

無(wú)機(jī)鹽

0.72

0.72

1.1

尿素

0.03

0.03

1.80

（1）尿液取自圖中的[_____]；尿液的形成過(guò)程是連續(xù)的，而排尿是間斷的，這是因?yàn)?/span>_____可暫時(shí)貯存尿液。排尿反射的神經(jīng)中樞位于_____。

根據(jù)所學(xué)知識(shí)推斷，表中的成分[_____]為葡萄糖；若某人為糖尿病患者，其體內(nèi)葡萄糖經(jīng)過(guò)圖中的途徑有_____。

A．②③④⑥⑦

B．②③①⑤⑥⑦

C．②③①⑤⑧

（3）尿液中尿素的濃度遠(yuǎn)高于原尿中的濃度，其原因是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)的毛烏素沙漠治理面積已經(jīng)達(dá)到 93．24%，沙漠變成了綠洲，這主要體現(xiàn)了（ ）

A.環(huán)境影響生物B.生物適應(yīng)環(huán)境

C.生物影響環(huán)境D.環(huán)境適應(yīng)生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一名同學(xué)的下肢受傷后發(fā)炎，通過(guò)在手腕處?kù)o脈注射藥物進(jìn)行治療。下列哪項(xiàng)正確表示出藥物到達(dá)傷口炎癥處所經(jīng)過(guò)的循環(huán)路徑

A. 體循環(huán)→體循環(huán)→體循環(huán) B. 體循環(huán)→肺循環(huán)→體循環(huán)

C. 肺循環(huán)→體循環(huán)→肺循環(huán) D. 肺循環(huán)→肺循環(huán)→肺循環(huán)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝗蟲(chóng)的一生要經(jīng)歷、、三個(gè)發(fā)育時(shí)期．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是幾種生物生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請(qǐng)分析回答問(wèn)題。

（1）圖甲所示的昆蟲(chóng)變態(tài)發(fā)育為__________變態(tài)發(fā)育。

（2）乙為受精的鳥(niǎo)卵結(jié)構(gòu)圖，能發(fā)育為胚胎的結(jié)構(gòu)是______（填代號(hào)）。

（3）圖丙是胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育示意圖，胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的主要場(chǎng)所是__________（填代號(hào)）

（4）甲、乙、丙三幅圖均反映了某些動(dòng)物的生殖發(fā)育方式，在這三幅圖中，你認(rèn)為后代存活率最低的是圖______。

（5）圖丁若把基因型為Aa的鴨梨枝條嫁接到基因型為aa的杜梨樹(shù)上，嫁接枝條開(kāi)花后，人工將該枝條上花中的花粉授到雌蕊的柱頭上，則形成的果實(shí)的果皮是__________梨的性狀。

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