A. | 細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體 | B. | 細胞→器官→組織→動物體 | ||
C. | 細胞→組織→器官→動物體 | D. | 器官→細胞→組織→系統(tǒng)→動物體 |
分析 動物體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體.
解答 解:細胞是動物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,動物體是由細胞分化形成組織,動物體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等.組織進一步形成器官,由幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官,再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng),動物體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng).最后由這八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的動物體.因此動物體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體.
故選:A
點評 解此題只要理解掌握人體的結(jié)構(gòu)層次,即可正確解答本題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲烷菌--生產(chǎn)沼氣 | B. | 乳酸菌--制作酸奶 | ||
C. | 酵母菌--釀酒 | D. | 醋酸菌--制作泡菜 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多發(fā)性和致病性 | B. | 致病性和傳染性 | C. | 傳染性和流行性 | D. | 流行性和多發(fā)性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一條小溪 | B. | 一所學(xué)校 | ||
C. | 一片草坪 | D. | 一間教室中的生物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 僅僅吸收二氧化碳而不排放 | |
B. | 光合作用強于呼吸作用,吸收的二氧化碳多于排放 | |
C. | 蒸騰作用增加空氣濕度 | |
D. | 促進水循環(huán) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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