11．科學(xué)家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，使大腸桿菌產(chǎn)生大量的胰島素，拯救了大批糖尿病患者，這主要是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．人大腸桿菌容易尋找B．大腸桿菌生產(chǎn)安全C．大腸桿菌繁殖速度快D．大腸桿菌易受人控制

分析 生物反應(yīng)裝器是把生物作為生產(chǎn)車間，通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)，使外源基因?qū)肷锘蚪M中，并使外源基因控制的性狀能夠在生物身上得到定向表達(dá)．利用生物反應(yīng)器來(lái)生產(chǎn)人類所需要的某些物質(zhì)，可以節(jié)省建設(shè)廠房和購(gòu)買儀器設(shè)備的費(fèi)用，減少?gòu)?fù)雜的生產(chǎn)程序和環(huán)境污染．

解答 解：把一種生物的某個(gè)基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物，就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀．科學(xué)家把控制合成胰島素的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌內(nèi)，在條件適宜時(shí)，大腸桿菌繁殖快，可在短時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)出大量的治療糖尿病的藥物--胰島素．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是知道大腸桿菌是細(xì)菌，靠分裂生殖，在條件適宜時(shí)20分鐘就分裂一次，繁殖速度很快．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

13．在生態(tài)系統(tǒng)中，通常每個(gè)物種的數(shù)量經(jīng)常處在一個(gè)動(dòng)態(tài)變化中．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

2．人的骨髓腔和骨松質(zhì)內(nèi)終生具有紅骨髓．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．區(qū)別青霉和曲霉的可靠方法是觀察其（　�。�
A．孢子著生的結(jié)構(gòu)B．營(yíng)養(yǎng)方式C．菌絲形態(tài)D．孢子的顏色

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

6．植物種子內(nèi)的胚一般由胚根、胚芽、胚軸和胚乳構(gòu)成×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖為自然界中動(dòng)物、植物和真菌、細(xì)菌之間的關(guān)系模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
（1）生物圈中的綠色植物通過(guò)光合作用，將簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物合成了有機(jī)物，不僅養(yǎng)活了植物自身，還為動(dòng)物的生存提供食物．
（2）在自然界中，有一種植物，詩(shī)人曾這樣形容它“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”，它是藻類植物．
（3）枯枝藻葉和動(dòng)物尸體排泄物等被分解者分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽，這些物質(zhì)又能被綠色植物吸收利用，進(jìn)而制造有機(jī)物．
（4）細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上與動(dòng)物比較雖沒(méi)有成形的細(xì)胞核，但它有DNA集中區(qū)域，所以它能進(jìn)行分裂生殖．
（5）在自然界中，生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．細(xì)胞是物質(zhì)，能量和信息的統(tǒng)一體，細(xì)胞的調(diào)節(jié)和控制中心是（　　）
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．動(dòng)植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、染色體B．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
C．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、葉綠體D．細(xì)胞核、染色體、細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

1．任何生態(tài)系統(tǒng)都有調(diào)節(jié)能力，而這種能力是有一定的限度的．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案