分析 (1)肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房,血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時,與肺泡進(jìn)行氣體交換,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧進(jìn)入血液.這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血;
(2)肺與外界的氣體交換叫做肺的通氣,它是通過呼吸運(yùn)動實(shí)現(xiàn)的;
(3)紅細(xì)胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì),叫血紅蛋白,血紅蛋白在氧含量高的地方,與氧容易結(jié)合;在氧含量低的地方,又與氧容易分離,血紅蛋白的這一特性,使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能;
(4)人體的調(diào)節(jié)有神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié),神經(jīng)調(diào)節(jié)起主導(dǎo)作用,據(jù)此解答.
解答 解:(1)肺循環(huán)起于心臟的右心室,經(jīng)過肺動脈到肺泡處的毛細(xì)血管,將血液中的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡,同時將肺泡中的氧氣擴(kuò)散到血液中,再經(jīng)過肺靜脈回到心臟的左心房,交換的結(jié)果是由靜脈血變成了動脈血.圖中A表示肺,B表示心臟時,在血管肺靜脈,流的是動脈血.因此,若此圖用于表示肺循環(huán),當(dāng)A為肺、B為心臟時,則血管①中的血液為動脈血.
(2)肺通氣是指外界與肺泡之間的氣體交換,肺通氣是通過呼吸運(yùn)動來實(shí)現(xiàn)的,呼吸運(yùn)動包括吸氣運(yùn)動和吸呼運(yùn)動,吸氣時肋間肌和膈肌收縮,胸廓擴(kuò)大,胸腔的上下徑和左右徑隨之?dāng)U大,肺內(nèi)氣壓降低,外界氣壓大于肺內(nèi)氣壓,外界的氣體進(jìn)入肺內(nèi),完成吸氣運(yùn)動;呼氣時吸氣時肋間肌和膈肌舒張,胸廓擴(kuò)大,胸腔的上下徑和左右徑隨之縮小,肺內(nèi)氣壓增大,外界氣壓小于肺內(nèi)氣壓,肺內(nèi)的氣體排出體外,完成呼氣運(yùn)動.因此,若此圖用于表示肺通氣的過程,當(dāng)A表示空氣、B為肺泡時,則①(吸氣)和②(呼氣)是通過呼吸運(yùn)動完成的,①過程發(fā)生時,肋間肌和膈肌收縮.
(3)肺泡內(nèi)的氣體交換是指將肺泡內(nèi)的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液中,同時血液中的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡內(nèi),結(jié)果是由靜脈血變成動脈血.氧氣進(jìn)入血液后與血紅蛋白結(jié)合,以氧合血紅蛋白形式運(yùn)輸;大部分的二氧化碳在血漿中運(yùn)輸.因此,若此圖用于表示紅細(xì)胞運(yùn)載氧氣的過程,當(dāng)A表示血漿、B為紅細(xì)胞時,經(jīng)過①過程后的氧氣大多會與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合在一起.
(4)人體的調(diào)節(jié)有神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié),神經(jīng)調(diào)節(jié)起主導(dǎo)作用.B表示甲狀腺,分泌甲狀腺激素,促進(jìn)生長發(fā)育,加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性.因此,若A為神經(jīng)系統(tǒng),B為甲狀腺,當(dāng)①表示神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程時,則②可表示激素調(diào)節(jié)過程.
故答案為:(1)動脈血
(2)收縮
(3)血紅蛋白
(4)激素
點(diǎn)評 本題考查肺循環(huán)、肺通氣、肺泡內(nèi)氣體交換、尿的形成和人體的調(diào)節(jié),綜合性強(qiáng),知識跨度大,對生物學(xué)知識的遷移運(yùn)用,并且要將知識與圖形的轉(zhuǎn)換相聯(lián)系,難度中上,屬于掌握層次.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若乙位于小腸絨毛內(nèi),則丙內(nèi)流的一定是靜脈血 | |
B. | 若甲內(nèi)流靜脈血,丙內(nèi)流動脈血,則乙位于肺內(nèi) | |
C. | 若乙表示的是腎小球,甲、丙內(nèi)流的都是動脈血 | |
D. | 若曲線表示二氧化碳的變化,則乙可能在肝臟內(nèi) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | X | B. | Y | C. | Z | D. | XYZ都是 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶菌酶 | B. | 黏膜 | C. | 淋巴結(jié) | D. | 脾臟 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 玉米種子的子葉遇碘變藍(lán),說明含有淀粉 | |
B. | 在探究CO2是光合作用的原料時,要設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn) | |
C. | 蛋白質(zhì)的特性是遇到雙縮脲試劑變紅色 | |
D. | 木本植物的莖不能逐年加粗的原因是其維管束中沒有形成層 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 免疫一定是對人體有益的,越強(qiáng)越好 | |
B. | 當(dāng)抗原清除后,人體還將保持產(chǎn)生抗體的能力 | |
C. | 過敏反應(yīng)是人體在免疫功能失調(diào)時引發(fā)的疾病 | |
D. | 免疫能夠破壞人體本身所產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氣孔、導(dǎo)管、根毛 | B. | 根毛、氣孔、導(dǎo)管 | C. | 根毛、導(dǎo)管、氣孔 | D. | 導(dǎo)管、氣孔、根毛 |
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