養(yǎng)蠶繅絲在我國有著悠久的歷史．圖表示桑蠶不同發(fā)育時期，請回答：

（1）從圖中可以看出，蠶的發(fā)育經(jīng)歷受精卵、_______________、_________________、成蟲四個時期，這種幼體與成體在形態(tài)和生活習性方面有較大差別的發(fā)育稱為_________________．

（2）蠶的體細胞中有28對染色體，這些染色體都是由_________________和__________________ 組成的 ．

（3）家蠶在發(fā)育過程中存在蛻皮現(xiàn)象，其實蛻掉的皮是 其________________ ．

（4）2008年，我國的蠶桑育種專家將水母的綠色熒光蛋白基因轉移到桑蠶的體內(nèi)，培育出能吐綠色熒光蠶絲的新品種．這項現(xiàn)代生物技術稱為_________ ，這個事例說明基因與性狀的關系是____________．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2015-2016湖南邵陽市八年級上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：探究題

為了探究細菌對植物遺體具有分解作用，某校生物興趣小組的同學設計了如下兩套實驗方案：

方案一：將同一樹的部分落葉進行滅菌處理后，平均分成甲、乙兩組，甲組接種細菌，乙組不接種細菌，兩組都放在無菌環(huán)境中，實驗過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤。

方案二：取兩種樹的等量落葉，分別標為丙組和丁組，將兩組落葉進行滅菌處理后，丙組接種細菌，丁組不接種細菌，兩組都放在無菌的環(huán)境中，兩組在實驗過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤。

請根據(jù)上述實驗方案，回答下列問題：

（1）該探究實驗提出的假設是 ____________________。

（2）方案一中的實驗變量是 ________，你認為實驗的對照組是____________。

（3）比較以上兩種實驗方案，你認為較科學的是實驗方案____，原因是該方案符合____________原則。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年河北省保定市競秀區(qū)八年級下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列全都屬于遺傳病的是（ ）

A．血友病、貧血、侏儒癥 B．色盲、齲齒病、壞血病

C．白化病、血友病、色盲 D．壞血病、氣管炎、佝僂病

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年河北省保定市競秀區(qū)八年級下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

原雞是家雞的祖先，家雞和原雞有很多相似的特征，但家雞的產(chǎn)蛋量高，人類能把原雞馴化成產(chǎn)蛋量高的家雞，是因為生物有（ ）

A．生長和發(fā)育的特征 B．生殖和發(fā)育的特征

C．新陳代謝的特征 D．遺傳和變異的特征

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年河北省保定市競秀區(qū)八年級下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生產(chǎn)實踐中，人們常用嫁接的方法進行植物栽培，請問成活的關鍵是（ ）

A．接穗要保持濕潤 B．接穗和砧木的形成層緊密結合

C．嫁接的時間要選擇好 D．接穗和砧木的選擇

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科目：初中生物 來源：2015-2016福建寧化城東中學八年級下學期第一次質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：填空題

傳染病能夠在人群中流行，是因為具備三個基本環(huán)節(jié) 、 和 。

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科目：初中生物 來源：2015-2016福建寧化城東中學八年級下學期第一次質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下四組疾病中不全屬于傳染病的一組是（ ）

A．蛔蟲病和小兒麻痹癥 B．破傷風和狂犬病

C．流行性感冒和肝炎 D．壞血病和艾滋病

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科目：初中生物 來源：2015-2016福建寧化城東中學八年級下學期第一次質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某細胞中有兩對基因，分別位于兩對染色體上，下列圖解中正確的是（ ）

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科目：初中生物 來源：2014-2015學年湖南省冷水江市連鄉(xiāng)誠意學校初三考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在菠菜的根和葉的細胞中，分別含有的能量轉換器是（ ）

A．葉綠體；葉綠體和線粒體 B．線粒體和葉綠體；線粒體

C．線粒體；葉綠體和線粒體 D．線粒體和葉綠體；葉綠體

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