9．人體的肺泡總數(shù)約有3億個(gè)，肺泡數(shù)量多，其意義是（　�。�
A．使肺內(nèi)氧含量增加B．使肺內(nèi)氣體容量增多
C．加大了氣體交換的面積D．使氣體流通增加，空氣增加

分析 肺泡是肺的功能單位，是氣體交換的場所，肺泡個(gè)體微小，其表面積也很小，只有靠增加數(shù)目來加大表面積，從而增大肺進(jìn)行氣體交換的面積，以滿足人體對氧氣的需要．

解答 解：A、肺的總?cè)輾饬坎蛔�，肺�?nèi)氧氣含量也不會增多，不符合題意．
B、肺的總?cè)莘e是一定的，增加肺泡數(shù)目并不能使肺內(nèi)儲存的氣體量增多，不符合題意．
C、肺泡數(shù)目增多，其表面積之和就大，因而增大了肺進(jìn)行氣體交換的面積，符合題意．
D、肺泡數(shù)目多，并不能使氣流加快，再者，氣體流通加快，反而降低了氣體交換的效率，不符合題意．
故選：C

點(diǎn)評 回答此題的關(guān)鍵是要明確肺與氣體交換相適應(yīng)的特點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．如果親代豌豆體細(xì)胞中有7對染色體，則子代豌豆體細(xì)胞中染色體數(shù)是（　　）
A．7條B．14條C．28條D．10條

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)是傳染源，傳播途徑，易感人群，預(yù)防傳染病流行的三個(gè)措施是控制傳染源，切斷傳播途徑，保護(hù)易感人群．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖表示人體內(nèi)物質(zhì)循環(huán)和廢物排出的關(guān)系，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）人體內(nèi)物質(zhì)（營養(yǎng)物質(zhì)和廢物）的運(yùn)輸主要靠人體的循環(huán)系統(tǒng)完成的．該系統(tǒng)是由血管、心臟和血液組成．
（2）人體的血液循環(huán)可以分為體循環(huán)和肺循環(huán)，兩者是通過心臟連通在一起．
（3）人體細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物，經(jīng)過血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)缴眢w的一些部位排出體外，圖中人體排出代謝廢物的途徑有C、G、H．（填英文字母）
（4）圖中形成尿液的器官是腎臟，它是由大約100萬個(gè)腎單位構(gòu)成，尿液的形成包括腎小球的過濾作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)過程．
（5）圖中H過程中，人體排出的汗液是由汗腺分泌形成，通過人體的皮膚排出體外．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖所示的四種單細(xì)胞生物在結(jié)構(gòu)上既有相同之處也有不同之處，它們都能在各自的環(huán)境中獨(dú)立存在．

（1）A、B都屬于菌類，A在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上與B最主要的區(qū)別是沒有成形的細(xì)胞核．
（2）C屬于植物，因?yàn)槠浼?xì)胞結(jié)構(gòu)中有葉綠體，所以在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著生產(chǎn)者的角色．
（3）D屬于動物，它在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上與其他三種生物最主要的區(qū)別是沒有沒有細(xì)胞壁．
（4）B、C、D細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)相同的，都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核．
（5）圖A是細(xì)菌，它的生殖方式是分裂生殖．
（6）沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能寄生在活細(xì)胞中的生物是病毒．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．小玉在探究植物的有關(guān)生理作用后，畫出如圖所示圖解．請回答下列問題：

（1）在探究光合作用是否需要光的實(shí)驗(yàn)中，為避免葉片中原有的淀粉對實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響，應(yīng)對植物進(jìn)行在探究光合作用是否需要光的實(shí)驗(yàn)中，為避免葉片中原有的淀粉對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，應(yīng)對植物進(jìn)行暗處理；之后，將一葉片的上下兩面夾上黑色的五角星紙片（如圖甲），目的是設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)；葉片經(jīng)光照，摘下脫色處理，滴加碘液后，遮光部分呈不變藍(lán)色，見光部分呈藍(lán)色．
（2）若A、B、C為植物葉片上發(fā)生的某些生理作用．其中A作用能夠利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，并且釋放氧氣，則A表示植物的光合作用，發(fā)生該作用的主要場所是葉綠體；B表示植物的蒸騰作用，該作用的“門戶”氣孔；C是表示植物的呼吸作用．
（3）圖乙表示二氧化碳和光照對大棚蔬菜光合作用的影響，據(jù)圖可知，若想提高作物產(chǎn)量，可采取增加光照強(qiáng)度和增加二氧化碳濃度兩種措施．
（4）綠色植物通過A作用，不僅能制造有機(jī)物，同時(shí)對維持大氣中的碳-氧平衡具有重要作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列與預(yù)防蛔蟲病無關(guān)的生活習(xí)慣是（　�。�
A．早晚刷牙、洗臉B．注意飲食衛(wèi)生
C．不喝生水、飯前便后洗手D．不隨地大小便

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．生活在豆科植物根部的根瘤菌，可以吸收并利用空氣中的氮?dú)�，制造含氮化合物供植物利用，而�?br />物 也 可以供給根瘤菌營養(yǎng)物質(zhì)．根瘤菌和豆科植物之間的關(guān)系屬于（　　）
A．共生B．捕食C．寄生D．競爭

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．小鳥站在電線上不會被得電的原因是什么由于小鳥身體較小，它只接觸了一根電線，它的身體和所站在的那根電線是并聯(lián)．也可以認(rèn)為導(dǎo)線把小鳥短路了，身體上沒有電流通過，所以它們不會觸電．．

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同步練習(xí)冊答案