Question

3．如圖中，圖甲表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)，圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中包括7條食物鏈，在該系統(tǒng)中能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)．圖中可以看出，貓頭鷹體內(nèi)的能量最終來自于太陽能．青蛙體內(nèi)的有機(jī)物最終來自于水稻．
（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，生物和生物是相互影響的，圖甲中蛇和貓頭鷹的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食．如果蛇的數(shù)量減少，鳥的數(shù)量也會(huì)發(fā)生變化，你能用簡(jiǎn)單的圖象表示較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)鳥的數(shù)量變化．（在圖丙中畫出答案）
（3）圖乙中若ABCD分別是生態(tài)系統(tǒng)中的不同組成成分．圖乙中的A所指成分為圖甲中的生物是水稻（填名稱）．在結(jié)構(gòu)層次上與其他生物相比缺少系統(tǒng)．
（4）要組成完成的生態(tài)系統(tǒng)．除了増加非生物部分外，還要增加的生物成分是圖乙中的C（填序號(hào)）．它們參與了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)，其作用是促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)，其產(chǎn)物中的水被植物的根吸收利用．
（5）D是二氧化碳，2代表光合作用．
（6）不同的動(dòng)物學(xué)習(xí)能力不同，請(qǐng)將圖甲中的脊椎動(dòng)物所屬類群按照學(xué)習(xí)能力由低到高排序青蛙、蛇、鳥和貓頭鷹、鼠．

Answer 1

分析 （1）食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生物之間由食物關(guān)系而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu)．每條食物鏈的起點(diǎn)都是生產(chǎn)者（綠色植物）箭頭指向初級(jí)消費(fèi)者（植食性動(dòng)物）箭頭指向次級(jí)消費(fèi)者（食肉動(dòng)物）箭頭指向次級(jí)消費(fèi)者（食肉動(dòng)物）．
（2）在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．生物之間相互依存又相互制約．在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的是生產(chǎn)者．
（3）綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體；動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體．
（4）先天性行為是指動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物在成長(zhǎng)過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為；
（5）在生態(tài)系統(tǒng)中，如果某種生物的數(shù)量發(fā)生變化，則其天敵和捕食的生物會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化，原因生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，據(jù)此可以解答本題．

解答 解：（1）生產(chǎn)者和消費(fèi)者由于吃與被吃的關(guān)系而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu)叫食物鏈，該食物網(wǎng)中共有7條食物鏈，分別是水稻→鼠→貓頭鷹，水稻→鼠→蛇→貓頭鷹，水稻→鳥→蛇→貓頭鷹，水稻→鳥→貓頭鷹，
水稻→食草昆蟲→鳥→蛇→貓頭鷹，水稻→食草昆蟲→鳥→貓頭鷹，水稻→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹．在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽能．綠色植物（水稻）通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲(chǔ)存能量，同時(shí)釋放出氧氣，有機(jī)物中儲(chǔ)存著來自陽光的能量．因此，生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于太陽能，在生態(tài)系統(tǒng)中，植物進(jìn)行光合作用儲(chǔ)存的物質(zhì)和能量就進(jìn)入了動(dòng)物的體內(nèi)，因此生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的．
（2）蛇與貓頭鷹都以鼠為食，兩者之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，貓頭鷹以蛇為食，兩者之間是捕食關(guān)系．在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的．這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．假若蛇數(shù)量大量減少，那么鳥則因天敵減少而數(shù)量增加．之后鳥又由于食物的減少而減少．如圖所示：．
（3）圖乙中的A能吸收空氣中的二氧化碳，通過光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量，所以A是生產(chǎn)者；圖中的B直接以植物為食物，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用，所以B是消費(fèi)者；C能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)，所以C是分解者．D是二氧化碳．圖乙A所指成分為生產(chǎn)者，為圖甲中的生物是水稻．水稻是綠色開花植物，而圖中其他生物屬于動(dòng)物，通過比較二者的結(jié)構(gòu)層次區(qū)別是水稻沒有“系統(tǒng)”這一結(jié)構(gòu)．
（4）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括非生物部分和生物部分．生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者．圖中的水稻屬于生產(chǎn)者；鼠、蛇、鳥、食草昆蟲、貓頭鷹等動(dòng)物都屬于消費(fèi)者．因此圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了增加非生物成分外，還應(yīng)該增加的生物成分是圖二中的C分解者．分解者指的是細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物．它們將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無機(jī)物，歸還到無機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)． 因此作為分解者的細(xì)菌和真菌等微生物，在維持物質(zhì)循環(huán)中起著重要的作用．
（5）乙圖中A生產(chǎn)者、B消費(fèi)者、C分解者，D二氧化碳．①表示呼吸作用，②表示光合作用．
（6）圖甲中鼠是哺乳動(dòng)物，鳥和貓頭鷹是鳥類，蛇是爬行動(dòng)物，青蛙是兩棲動(dòng)物，它們都屬于脊椎動(dòng)物．因此按照上述動(dòng)物所屬的類群學(xué)習(xí)能力按照從低等到高等的順序排序：青蛙、蛇、鳥和貓頭鷹、鼠．
故答案為：（1）7；能量；太陽能；水稻；
（2）競(jìng)爭(zhēng)和捕食；
（3）水稻；系統(tǒng)；
（4）C；促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)；水；
（5）二氧化碳；光合作用；
（6）青蛙、蛇、鳥和貓頭鷹、鼠

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、各部分的功能以及食物鏈的書寫、計(jì)算食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù)等，這些內(nèi)容都是考試命題的熱點(diǎn)．