9．下列物質(zhì)中屬于食物為人體提供的營養(yǎng)物質(zhì)的是（　　）
①蛋白質(zhì) ②脂肪 ③糖類 ④水 ⑤無機(jī)鹽 ⑥維生素．
A．①②③⑤⑥B．①③④⑤⑥C．①②③④⑤⑥D．②③④⑤⑥

分析 食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機(jī)鹽，這些營養(yǎng)物質(zhì)對人體具有不同的作用．

解答 解：食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機(jī)鹽，每一類營養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的：蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，人體的生長發(fā)育、組織的更新等都離不開蛋白質(zhì)，此外，蛋白質(zhì)還能被分解，為人體的生理活動(dòng)提供能量；糖類是人體最重要的供能物質(zhì)，人體的一切活動(dòng)，包括學(xué)習(xí)、走路、消化和呼吸等所消耗的能量主要來自糖類，糖類也是構(gòu)成細(xì)胞的一種成分；脂肪是人體內(nèi)備用的能源物質(zhì)，同時(shí)也參與細(xì)胞膜的構(gòu)建；水、維生素和無機(jī)鹽不能為人體提供能量．
因此，①蛋白質(zhì)、②脂肪、③糖類、④水、⑤無機(jī)鹽、⑥維生素都是食物為人體提供的營養(yǎng)物質(zhì)．
故選：C．

點(diǎn)評 此題考查的是食物中含有的主要營養(yǎng)物質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答
（1）圖中所示細(xì)胞為植物細(xì)胞，依據(jù)是這種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，而細(xì)胞沒有動(dòng)物．
（2）綠色植物能夠利用光能將水和二氧化碳在[3]葉綠體中合成有機(jī)物，為生物圈中的其他生物提供食物及能量來源，所以，它們是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．人體內(nèi)最粗大的神經(jīng)是（　�。�
A．脊神經(jīng)B．坐骨神經(jīng)C．腦神經(jīng)D．位聽神經(jīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．哈利是個(gè)男孩兒，他的性別決定發(fā)生在（　�。�
A．母親的卵細(xì)胞形成時(shí)B．受精卵形成時(shí)
C．受精卵發(fā)育時(shí)D．胎兒發(fā)育時(shí)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．2014年世界杯比賽中，墨西哥門將奧喬亞表現(xiàn)出色，網(wǎng)上一度有傳言稱奧喬亞右手有六只手指，還稱其為“六指門神”．人類六指是由顯性基因（H）控制，正常指（五指）是由隱性基因（h）控制，分析回答下列問題：
（1）人類六指和正常指在遺傳學(xué)上叫做相對性狀．
（2）現(xiàn)有一對夫婦都是六指，生育了一個(gè)正常指的女兒，這種現(xiàn)象叫變異，推斷該父親的基因組成是Hh，母親的基因組成是Hh，女兒的基因組成是hh．
（3）這對夫婦符合新的計(jì)劃生育政策，可生育第二胎，則這對夫婦生育的第二胎為男孩的可能性是C；該小孩出現(xiàn)正常指性狀的可能性為D．
A．100%　　B．75%　　C．50%　　D．25%

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是人類的起源和發(fā)展過程，請回答：

（1）較早提出人類是由古猿進(jìn)化而來的著名進(jìn)化論創(chuàng)立者是達(dá)爾文．
（2）圖中生物的生活方式是由以樹棲生活為主轉(zhuǎn)變?yōu)殛懙厣�，造成這種變化的主要原因是森林消失（環(huán)境改變）．（3）由圖中可看出，人類的體型一代一代地向著直立行走的方向發(fā)展，這樣前肢肢得到解放，促進(jìn)了腦的發(fā)育．在與自然界斗爭的過程中，人類使用和制造的工具越來越復(fù)雜，衣著上由赤身裸體發(fā)展到懂得御寒、遮羞．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列生物的性狀，能稱作相對性狀的是（　�。�
A．雞的玫瑰冠和白羽毛B．人的單眼皮和色盲
C．染發(fā)后形成的黃發(fā)和黑毛D．人的卷舌與不能卷舌

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是表示染色體、DNA之間關(guān)系的示意圖（注：[]中填字母，橫線中填名稱），請回答下列問題：
（1）圖中A表示染色體，它主要由[B]蛋白質(zhì)和[C]DNA構(gòu)成的；具有遺傳效應(yīng)的DNA片段叫基因，它是人體細(xì)胞中主要的遺傳物質(zhì)．
（2）由此推論，在生物的傳種接代的過程中，傳下去的是性狀，還是控制性狀的基因？控制性狀的基因．

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