【題目】下列是植物體的主要組織,請將左右兩側(cè)的相應部分連接起來。

【答案】

【解析】

試題分析:細胞是動植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,細胞受精卵通過分裂、分化形成不同的組織,構(gòu)成植物體的主要組織有:分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織、機械組織。分生組織的細胞小,細胞壁薄細胞核大,細胞質(zhì)濃,具有很強的分裂能力,不斷分裂產(chǎn)生新細胞形成其它組織;保護組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細胞構(gòu)成,具有保護內(nèi)部柔嫩部分的功能; 營養(yǎng)組織的細胞壁薄,液泡大,有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能,含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進行光合作用合成有機物植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營養(yǎng)組織; 輸導組織有運輸物質(zhì)的作用,植物體內(nèi)的導管能運送水和無機鹽,篩管能運送有機物,屬于輸導組織;機械組織,具有支撐、保護功能。A 葉肉果肉屬于營養(yǎng)組織;B根、莖、葉中的篩管和導管屬于輸導組織;C葉的表皮屬于保護組織; D莖的頂端屬于分生組織。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一個細胞分裂成兩個,在這個過程中,有新細胞壁產(chǎn)生的是( )
A.骨骼細胞
B.葉片細胞
C.病毒
D.神經(jīng)細胞

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列動物,身體由許多相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成的是( )
A.?
B.河蚌
C.螃蟹
D.蚯蚓

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖重合部分表示三種生物的共同特點,不正確的是(  )

A.A可以表示有脊柱B.B可以表示卵生

C.C可以表示用鰓呼吸D.D可以表示體溫恒定

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】青蛙和被子植物個體發(fā)育的起點分別是( )。
A.受精卵、受精卵
B.蝌蚪、種子
C.蝌蚪、花粉粒
D.受精卵、受精極核

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動物圖片,請回答下列問題:

(1)圖中動物可分為兩大類:脊椎動物和無脊椎動物,圖中屬于無脊椎動物的是_____(填序號)。

(2)動物生活的環(huán)境不同,呼吸器官也有區(qū)別,蚯蚓依靠_____進行呼吸,魚用_____呼吸。青蛙的幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體既能生活在水中,也可以生活在陸地上,用肺呼吸,_____裸露且濕潤,能輔助呼吸,因此它被稱為_____動物。家兔體腔分為胸腔和腹腔兩部分,體內(nèi)有_____,用_____呼吸。

(3)青蛙和蛇的體溫會隨著環(huán)境溫度變化而改變,都屬于_____動物。

(4)動物由水生進化到陸生,不同的動物適應環(huán)境的方式是不同的,但都達到了殊途同歸的目的,比如為了適應干燥的陸生環(huán)境,減少體內(nèi)水分的散失,蝗蟲等昆蟲的體表都有_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是成熟植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答(未標明的全部填名稱):

(1)對細胞有保護和支持作用的結(jié)構(gòu)是___。

(2)水稻苗吸收含硅的無機鹽多,而吸收含鈣的無機鹽少,主要是因為___,具有控制物質(zhì)進出的作用。

(3)控制“種瓜得瓜,種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于___。

(4)在有氧的情況下,能將有機物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水,同時釋放出有機物中的能量供細胞利用的結(jié)構(gòu)是___

(5)切洋蔥時會聞到一種辣味,該物質(zhì)存在于___中。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蝗蟲的發(fā)育過程比家蠶的發(fā)育過程少了哪一個時期?( )
A.卵
B.幼蟲
C.蛹
D.成蟲

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動物能對外界的刺激作出反應,植物也能。(判斷對錯)

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