【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關(guān)系,據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題
(1)細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的地位是______。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者是_______。
(3)如果人們大量捕殺鳥(niǎo),使鳥(niǎo)的的數(shù)量減少,則蟲(chóng)的數(shù)量會(huì)______。
(4)植物、鳥(niǎo)、蟲(chóng)三者中,數(shù)目最多的是______。如果植物被噴過(guò)農(nóng)藥,則三者中,體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是_____。
【答案】分解者 蟲(chóng)、鳥(niǎo) 先增加后減少 植物 鳥(niǎo)
【解析】
(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分;食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。
(3)能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集。
(5)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。
(1)細(xì)菌和真菌主要靠分解動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物生活,因此在生態(tài)系統(tǒng)中的地位是分解者。
(2)動(dòng)物必須直接或間接地以綠色植物為食,因此該生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者是蟲(chóng)、鳥(niǎo)。
(3)如果人們大量捕殺鳥(niǎo),使鳥(niǎo)的數(shù)量減少,蟲(chóng)因捕食者減少而增加,當(dāng)蟲(chóng)達(dá)到一定數(shù)量后又因食物不足而死亡,因此蟲(chóng)的數(shù)量會(huì)先增加后減少。
(4)能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減,因此在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低,相對(duì)數(shù)量越多;營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,相對(duì)數(shù)量越少,植物是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),因此植物、鳥(niǎo)、蟲(chóng)三者中,數(shù)目最多的是植物。
有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)積累,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多。鳥(niǎo)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高,因此如果植物被噴過(guò)農(nóng)藥,則三者中,體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是鳥(niǎo)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】濟(jì)南奧體中心在設(shè)計(jì)理念上,吸收市樹(shù)“柳樹(shù)”,市花“荷花”的視覺(jué)元素,形成了“東荷西柳”氣勢(shì)恢弘的建筑景觀。組成“柳樹(shù)”、“荷花”結(jié)構(gòu)和功能的最基本單位是( )
A. 組織 B. 器官 C. 細(xì)胞 D. 系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)生物學(xué)不僅要學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí),還要培養(yǎng)自身的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰。如圖是制作臨時(shí)裝片并使用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的相關(guān)操作,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答問(wèn)題:
(1)圖一為制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片步驟,請(qǐng)將字母按操作步驟排序:______。
(2)圖一中的A步驟滴在載玻片中央的液體是______,但如果我們觀察的是人的口腔上皮細(xì)胞,應(yīng)將液體換成______,目的是______。上述步驟中,哪一個(gè)步驟操作不當(dāng)會(huì)出現(xiàn)圖二中甲的結(jié)果?_____。(填上圖中序號(hào))
(3)圖二中的乙是小雨同學(xué)在40倍物鏡下觀察到的物像,若他想看到更多更完整的細(xì)胞,可以適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)放大倍數(shù),選用_____(100倍/10倍)物鏡。
(4)在規(guī)范操作下,同學(xué)看到的圖像應(yīng)該是圖四中的______。
(5)圖中F所示的操作是_____,滴加的試劑是_____,這一步驟的目的是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示先天性行為與學(xué)習(xí)行為的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),其中陰影部分表示相同點(diǎn).下列哪一項(xiàng)可以寫在陰影部分( 。
A. 生來(lái)就有B. 由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得
C. 有利于生存與繁殖D. 能伴隨動(dòng)物一生
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人的屈肘和仲肘動(dòng)作示意圖請(qǐng)分析回答:
(1)寫出圖中代碼所示結(jié)構(gòu)的名稱:①___②__③____④___。
(2)圖中的___圖表示屈肘動(dòng)作,___圖表示伸肘動(dòng)作。
(3)當(dāng)[①]處于收縮狀態(tài),[②]處于舒張狀態(tài)時(shí),人體完成了____動(dòng)作,[①]和[②]能相互配合,共同完成動(dòng)作是在____的支配下。
(4)當(dāng)你直臂手提重物時(shí),肱二頭肌、肱三頭肌處于____狀態(tài);當(dāng)雙手自然下垂時(shí),肱二頭肌、肱三頭肌處于____狀態(tài)。
(5)當(dāng)骨骼肌受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)____圍繞____活動(dòng),于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為男女主要生殖器官的發(fā)育趨勢(shì)圖,據(jù)圖分析,不能得出的結(jié)論是( 。
A. 女孩的性器官發(fā)育的年齡比男孩早
B. 性器官迅速發(fā)育是青春期的特征之一
C. 大約10歲之前男女性器官的發(fā)育都很緩慢
D. 在性器官發(fā)育的同時(shí)身高體重變化不大
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】春天是桃花開(kāi)花的季節(jié),桃樹(shù)的果實(shí)是人們夏季喜愛(ài)的水果。圖甲乙分別是桃樹(shù)的花和果實(shí)的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)甲圖中的[5]和[6]所示結(jié)構(gòu)共同組成____。桃花花瓣有紅、粉紅、白等多種顏色。使花瓣呈現(xiàn)不同顏色的色素物質(zhì)主要存在于花瓣細(xì)胞的______中。
(2)在甲圖除了表示桃花的結(jié)構(gòu)外,還表示桃花的傳粉的方式是____。甲圖到乙圖還要經(jīng)歷的另一個(gè)重要生理過(guò)程是____,即胚珠里面的____跟來(lái)自花粉管的精子結(jié)合,形成受精卵的過(guò)程。
(3)果農(nóng)家中培育的蜜桃果大、味甜,其鮮嫩的“果肉”[a]由甲圖中的[_____]____發(fā)育而來(lái)。
(4)乙圖中的[b]是由甲圖中的[_____]____發(fā)育成的?萍夹〗M的同學(xué)們剛過(guò)春節(jié)就把自身具備萌發(fā)能力、不在休眠期的桃樹(shù)種子播種在濕潤(rùn)、疏松的土壤里,一個(gè)多月都沒(méi)有萌發(fā),可能的原因是____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】要探究水分對(duì)鼠婦生活的影響,在下列的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中,應(yīng)該選擇( 。
A. B. C. D.
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