科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
種子 | 種子質量(克) | 水量(毫升) | 燃燒前水溫(℃) | 燃燒后水溫(℃) |
花生仁 | 0.68 | 30 | 20 | 70 |
核桃仁 | 0.72 | 30 | 20 | 86 |
A. | 為了減少誤差,需要設置重復組,測量結果取其最大值 | |
B. | 為了保證測量數(shù)據(jù)的準確,溫度計的下端要接觸錐形瓶底部 | |
C. | 實驗測得燃燒后的水溫與實際理論數(shù)據(jù)相等 | |
D. | 同質量的花生仁中含有的能量少于核桃仁中含有的能量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生男還是生女責任全在女方 | |
B. | 在一個國家或地區(qū)的人口中,男女比例大致是1:1 | |
C. | 請求醫(yī)生為孕婦做胚胎性別診斷以決定取舍的做法會影響社會的穩(wěn)定和發(fā)展 | |
D. | 人的性別由性染色體決定 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 供給全面營養(yǎng) | B. | 提供能量 | C. | 止痛 | D. | 維持細胞的形態(tài) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用的實質是吸收二氧化碳,釋放氧氣 | |
B. | 光合作用的主要原料是水 | |
C. | 合理密植能保證農作物有效的進行光合作用 | |
D. | 光合作用的作用就是調節(jié)碳-氧平衡 |
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