分析 細胞分裂使細胞數(shù)目增多,細胞分化形成了不同的C組織.人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是A細胞→C組織→D器官→E系統(tǒng)→人體,植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細胞→組織→器官→植物體.
解答 解:(1)A受精卵分裂形成很多細胞B,使細胞數(shù)目增多,在此過程中,遺傳物質(zhì)復制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進入兩個新細胞.
(2)B中的細胞一部分具有分裂能力繼續(xù)分裂,而另一部分細胞失去了分裂能力,停止分裂,開始分化,在此過程中,細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異,
形成了不同組織C.
(3)分析A--E表示的人體的不同結(jié)構(gòu)層次,可知人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是A細胞→C組織→D器官→E系統(tǒng)→人體;植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細胞→組織→器官→植物體.可見人體具有而植物沒有的是E系統(tǒng).
(4)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合.人體共有有八大系統(tǒng);運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng).八大系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合使人體成為一個統(tǒng)一的有機整體.圖中所示的是消化系統(tǒng),具有消化和吸收的功能.
故答案為:
(1)細胞分裂 遺傳物質(zhì)
(2)細胞分化
(3)[E]系統(tǒng)
(4)消化和吸收
點評 熟練掌握了人體的結(jié)構(gòu)層次及構(gòu)成,了解遺傳物質(zhì)在細胞分裂時的變化,結(jié)合題意,即可解答
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生活在陸地上 | |
B. | 體溫恒定,用肺呼吸 | |
C. | 體內(nèi)受精,幼體發(fā)育擺脫了水的限制 | |
D. | 均在陸地上產(chǎn)卵繁殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 撕取的洋蔥表皮要盡量的薄 | |
B. | 載玻片的水滴應滴在正中央 | |
C. | 撕取的洋蔥表皮要小于蓋玻片并要展平在載玻片的水滴中 | |
D. | 先用蓋玻片的一側(cè)接觸載玻片上的水滴,然后輕輕平衡穩(wěn)的放下 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物與植物屬于包含關(guān)系 | |
B. | 無脊椎動物與脊椎動物屬于包含關(guān)系 | |
C. | 組織與器官屬于并列關(guān)系 | |
D. | 裸子植物與被子植物屬于交叉關(guān)系 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物會運動,植物不會運動 | |
B. | 植物自身能制造養(yǎng)料,動物自身不能制造養(yǎng)料 | |
C. | 動物需要營養(yǎng),植物不需要營養(yǎng) | |
D. | 植物是綠色的,動物不是綠色的 |
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