1．母親的生育不容易，父母把子女養(yǎng)育成人更不容易．當(dāng)我們還是胎兒時(shí)，我們所需的營(yíng)養(yǎng)是通過(guò)什么從母體獲得的（　　）
A．子宮B．羊水C．胎盤和臍帶D．卵黃

分析 胎盤是哺乳動(dòng)物妊娠期間由胚胎的胚膜和母體子宮內(nèi)膜聯(lián)合長(zhǎng)成的母子間交換物質(zhì)的過(guò)渡性器官．

解答 解：胎盤呈扁圓形，是胎兒和母體交換物質(zhì)的器官．胎盤靠近胎兒的一面附有臍帶，臍帶與胎兒相連．胎盤靠近母體的一面與母體的子宮內(nèi)膜相連．胎盤內(nèi)有許多絨毛，絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管，這些毛細(xì)血管與臍帶內(nèi)的血管相通，絨毛與絨毛之間則充滿了母體的血液，胎兒和母體通過(guò)胎盤上的絨毛進(jìn)行物質(zhì)交換，而胎兒產(chǎn)生的廢物也是經(jīng)胎盤由母體排出體外的．因此“母親懷孕時(shí)，胎兒通過(guò)胎盤和臍帶從母體獲取營(yíng)養(yǎng)”．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 胚胎發(fā)育最初的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自卵黃，著床后來(lái)自母體的血液．此時(shí)胎盤是物質(zhì)交換的場(chǎng)所．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下述有關(guān)種子的敘述，不正確的是（　�。�
A．胚是新植物的幼體B．胚根發(fā)育成根
C．子葉發(fā)育成葉D．種皮有保護(hù)胚的作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境之間，生物不同個(gè)體之間存在著能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)及信息傳遞，三者的相互協(xié)調(diào)，是生態(tài)系統(tǒng)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的動(dòng)因，是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能，如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的示意圖，圖中A表示化學(xué)物質(zhì)，B、C、D、E表示生態(tài)系統(tǒng)中的不同生物，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖中A、D依次表示的是二氧化碳、次級(jí)消費(fèi)者，E表示的是分解者．
（2）在物質(zhì)循環(huán)過(guò)程中，過(guò)程①⑤⑥⑦⑧表示生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境間的物質(zhì)交換是以無(wú)機(jī)碳（填“無(wú)機(jī)碳”或“有機(jī)碳”）的形式進(jìn)行．該過(guò)程的意義是維持生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定．
（3）生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減，若該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的效率是20%，D生物增加5kg體重，需要B生物125kg．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是我國(guó)淡水魚類（四大家魚）在水層的分布圖．鰱魚又叫白鰱，在水域的上層活動(dòng)，吃綠藻等浮游植物；鳙魚的頭部較大，俗稱“胖頭魚”，又叫花鰱，棲息在水域的中上層，吃原生動(dòng)物、水蚤等浮游動(dòng)物；草魚生活在水域的中下層，以水草為食；青魚棲息在水域的底層，吃螺螄、蜆和蚌等軟體動(dòng)物．這4種魚混合飼養(yǎng)能提高餌料的利用率，增加魚的產(chǎn)量．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）魚類與哺乳類同屬于脊椎動(dòng)物．
（2）魚在淡水生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者．
（3）四大家魚的食性不同，混合飼養(yǎng)能提高餌料的利用率，增加魚的產(chǎn)量，主要是因?yàn)榇蟠筇岣吡松鷳B(tài)系統(tǒng)中能量的利用率．
（4）請(qǐng)寫出圖中的一條食物鏈：水草→草魚．
（5）為了使我國(guó)的漁類資源能夠可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)提倡漁民由捕撈業(yè)向養(yǎng)殖業(yè)轉(zhuǎn)變．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．圖示光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭，哪種鏡頭的組合，視野中所能看到的細(xì)胞數(shù)目最多（　�。�
A．①③B．②③C．②④D．①④

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

6．輸血時(shí)我們應(yīng)以輸同型血為原則，在缺少同型血的情況下可以輸少量AB型血．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖為反射弧示意圖，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答：
（1）當(dāng)你看到題目作答時(shí)，你的大腦的皮層中有感覺(jué)、語(yǔ)言中樞和運(yùn)動(dòng)中樞參與．
（2）若圖中的②斷裂，則有感覺(jué)無(wú)反應(yīng)．
（3）當(dāng)參加考試時(shí)，有時(shí)會(huì)因緊張而心跳加快、血壓升高，這說(shuō)明人體的生命活動(dòng)主要受到神經(jīng)和激素的調(diào)節(jié)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．下列圖示是某同學(xué)在復(fù)習(xí)綠色植物的一生時(shí)，繪制和設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)探究圖示，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）與菜豆種子結(jié)構(gòu)比較．玉米種子在結(jié)構(gòu)上的不同是子葉一片、有胚乳
（2）菜豆種子在萌發(fā)過(guò)程中所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自[4]子葉，發(fā)育成植株I的結(jié)構(gòu)是[3]胚芽．
（3）從組成菜豆幼苗的根的形態(tài)特征分析，菜豆的根尖中吸收水和無(wú)機(jī)鹽的部位是A．使幼根不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)是菜豆根尖的B、C部位（用圖中字母表示）．
（4）將菜豆幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)（如圖所示），經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，擠壓塑料袋，將冒出的氣體通入澄清的石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．這是因?yàn)楹粑饔卯a(chǎn)生了二氧化碳．打開(kāi)塑料袋，發(fā)現(xiàn)內(nèi)壁附著許多水珠，這些水珠主要是經(jīng)葉片的[④]氣孔散發(fā)出來(lái)的水蒸氣形成的．
（5）若要換用高倍鏡觀察時(shí)，需轉(zhuǎn)動(dòng)[②]轉(zhuǎn)換器，此時(shí)發(fā)現(xiàn)物像不清楚則需調(diào)節(jié)顯微鏡的[⑤]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直至物像清晰為止．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．五一勞動(dòng)節(jié)期間，很多人到瀏陽(yáng)大圍山觀賞漫山遍野的杜鵑花，徜徉在花的海洋．人們?cè)谛蕾p杜鵑花時(shí)發(fā)現(xiàn)，大圍山的杜鵑花比長(zhǎng)沙市的杜鵑花的開(kāi)花時(shí)間要晚半個(gè)月．為探明原因，某生物興趣小組的同學(xué)想探究溫度會(huì)不會(huì)使杜鵑花的花期推遲．該興趣小組將兩盆大小、長(zhǎng)勢(shì)相同的杜鵑花分別放在兩個(gè)其他環(huán)境條件一樣的適宜環(huán)境中，將A盆溫度設(shè)置在25度，將B盆溫度設(shè)置在15度，對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng)，觀察兩盆杜鵑花的開(kāi)花情況．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）該小組可以作出的假設(shè)是溫度會(huì)使杜鵑花的花期推遲．．
（2）本實(shí)驗(yàn)的變量是溫度．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟中，兩盆大小、長(zhǎng)勢(shì)相同的杜鵑花，分別放在兩個(gè)其他環(huán)境條件一樣的適宜環(huán)境中，這種“一樣的適宜環(huán)境”除水、肥料、二氧化碳充足外，還應(yīng)使光照充足，有利于光合作用．
（4）請(qǐng)指出本實(shí)驗(yàn)的一個(gè)不足之處：每組只用一盆花，數(shù)量太少，具有偶然性．
（5）本實(shí)驗(yàn)可根據(jù)每組實(shí)驗(yàn)中花的開(kāi)放時(shí)間來(lái)判斷溫度對(duì)杜鵑花的開(kāi)花有無(wú)影響．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案