Question

探究動(dòng)物的先天性行為。
探究小白鼠走迷宮取食活動(dòng)是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為。小白鼠能夠在穿過(guò)迷宮后，到達(dá)存放食物的終點(diǎn)，這一動(dòng)作的完成，隨著完成次數(shù)的增加，越來(lái)越熟練，走完迷宮的時(shí)間也越來(lái)越短。這一活動(dòng)的完成是小白鼠以來(lái)嗅覺(jué)反射完成的先天性行為，還是通過(guò)多次練習(xí)形成的學(xué)習(xí)行為。
（1）在以上的探究實(shí)驗(yàn)中，你提出的問(wèn)題是：                             
（2）你作出的假設(shè)是：                                            
（3）在制定計(jì)劃時(shí)，應(yīng)注意的是，要做兩套同樣的迷宮，一個(gè)用于小白鼠走迷宮訓(xùn)練，對(duì)小白鼠每一次走迷宮的             進(jìn)行紀(jì)錄。當(dāng)小白鼠可以順利地從始點(diǎn)到終點(diǎn)后，更換新的迷宮，再放出同一只小白鼠，看小白鼠是否能順利地到達(dá)終點(diǎn)，這樣做的目的是證明小白鼠是靠           尋找到正確路線的，而不是靠           。

Answer 1

解析試題分析：該實(shí)驗(yàn)探究的是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為，所以提出問(wèn)題：小白鼠走迷宮取食活動(dòng)是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為，針對(duì)問(wèn)題作出假設(shè)：小白鼠走迷宮取食活動(dòng)可能是學(xué)習(xí)行為，小白鼠走“T”字形迷宮的行為是小白鼠走‘T’字形迷宮的行為是小白鼠出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為活動(dòng)，為學(xué)習(xí)行為，為了實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確，多次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
考點(diǎn)：本題考查的是探究動(dòng)物的行為，意在考查學(xué)生對(duì)科學(xué)探究基本環(huán)節(jié)的掌握。