15.如圖為表示生物進(jìn)化大致歷程的進(jìn)化樹(shù),請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.
(1)圖中1.2.3.4代表的生物類群分別為哺乳動(dòng)物、被子植物、裸子植物、蕨類植物.
(2)在進(jìn)化上,與單細(xì)胞動(dòng)物親緣關(guān)系最近的生物類群是腔腸動(dòng)物,從圖中可以看出生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從低等到高等,從水生到陸生.

分析 (1)在研究生物的進(jìn)化的過(guò)程中,化石是重要的證據(jù),越古老的地層中,形成化石的生物越簡(jiǎn)單、低等、水生生物較多.越晚近的地層中,形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多,證明生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從水生到陸生,從低等到高等.
(2)植物的進(jìn)化歷程:原始藻類植物→原始苔蘚植物和原始蕨類植物→原始的種子植物(包括原始裸子植物和原始被子植物).
動(dòng)物進(jìn)化的歷程是由無(wú)脊椎動(dòng)物→脊椎動(dòng)物的.而脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程:原始魚(yú)類→原始兩棲類→原始爬行類→原始的鳥(niǎo)類和哺乳類.
(3)圖中1哺乳動(dòng)物、2被子植物、3裸子植物、4蕨類植物.

解答 解:(1)生物進(jìn)化系統(tǒng)樹(shù)如圖:

     由兩幅圖對(duì)比可知:圖中1.2.3.4代表的生物類群分別為哺乳動(dòng)物、被子植物、裸子植物、蕨類植物.
(2)從生物進(jìn)化樹(shù)上,可以看出與單細(xì)胞動(dòng)物親緣關(guān)系最近的生物類群是腸腔動(dòng)物,從圖中可以看出生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從低等到高等,從水生到陸生.
故答案為:(1)哺乳動(dòng)物;被子植物;裸子植物;蕨類植物
(2)腔腸動(dòng)物;從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從低等到高等,從水生到陸生

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物進(jìn)化的歷程以及正確識(shí)圖.

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(2)向食醋中加清水,配制成“模擬酸雨”.
(3)向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”,每天一次,觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
幾天后,發(fā)現(xiàn)花盆中大豆幼苗全部死亡
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),分析回答下列問(wèn)題:
①該同學(xué)提出的問(wèn)題應(yīng)該是酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)會(huì)有影響嗎?
②以上實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有(選填“有”或“沒(méi)有”)對(duì)照組.
③如果需要,你認(rèn)為下列哪一組可能作為其對(duì)照組?A
A.同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,每天噴灑等量清水
B.同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,既不噴灑清水,也不噴灑“模似酸雨”
C.同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,放在陰暗的環(huán)境中
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