下列生態(tài)系統(tǒng)中，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是（ ）

A．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

B．湖泊生態(tài)系統(tǒng)

C．草原生態(tài)系統(tǒng)

D．森林生態(tài)系統(tǒng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省臨沂市業(yè)水平考試模擬生物試卷（五） （解析版） 題型：選擇題

下列可通過改變飲食習(xí)慣而治愈的是（ ）

A.艾滋病、佝僂病、侏儒癥

B.色盲、糖尿病、壞血病

C.糖尿病、侏儒癥、肢端肥大癥

D.夜盲、腳氣病、壞血病

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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖南郴州卷）生物（解析版） 題型：選擇題

目前人們不能完全接受轉(zhuǎn)基因食品的主要原因是（ ）

A．轉(zhuǎn)基因食品的質(zhì)量差

B．擔(dān)心轉(zhuǎn)基因食品的安全性

C．轉(zhuǎn)基因食品的味道不好

D．轉(zhuǎn)基因食品營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量低

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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖南郴州卷）生物（解析版） 題型：選擇題

湖南衛(wèi)視熱播節(jié)目“我是歌手”深受大家喜歡．下列不會(huì)直接影響聲音發(fā)出的器官是（ ）

A．鼻 B．喉

C．肺 D．食道

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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖南郴州卷）生物（解析版） 題型：選擇題

小林去南嶺植物園參觀游玩，他想帶一些喜歡的植物種子回去．下列植物中他不可能得到種子的是（ ）

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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（浙江寧波卷）生物（解析版） 題型：探究題

（9分）今年5月11日，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)蟲蛀過的綠豆有些能發(fā)芽，有些不能發(fā)芽，便產(chǎn)生了探究的想法。他將30粒正常綠豆種子均分為三組，其中一組不作處理，其余兩組進(jìn)行不同部位的鉆孔處理（鉆孔不影響未處理部分的結(jié)構(gòu)）。

將三組種子置于相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：（圖甲為綠豆種子，圖乙為種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)）

第一組

第二組

第三組

完整的種子

從a端鉆孔到恰好破壞圖乙中的結(jié)構(gòu)②

從b端鉆孔，與第二組等大

5月13日 

均長(zhǎng)出根，平均1mm；無葉長(zhǎng)出

無根長(zhǎng)出；無葉長(zhǎng)出

均長(zhǎng)出根，平均3mm；無葉長(zhǎng)出

5月17日 

根平均長(zhǎng)度9mm；均長(zhǎng)出葉，平均6mm

有3粒種子長(zhǎng)出根；無葉長(zhǎng)出

根平均長(zhǎng)度11mm；均長(zhǎng)出葉，平均7mm

5月21日 

均長(zhǎng)出幼苗，平均高度32mm

根萎縮；無葉長(zhǎng)出

均長(zhǎng)成幼苗，平均高度35mm

（1）對(duì)比三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，缺失 （填種子結(jié)構(gòu)名稱）會(huì)導(dǎo)致種子無法發(fā)育成幼苗。

（2）比較第一和第三組實(shí)驗(yàn)可知，第三組種子還能萌發(fā)成幼苗，這是因?yàn)?。從種子的萌發(fā)速度看，破損的種子更快，因?yàn)榉N皮破損的種子更有利于吸收 。

破損種子在自然環(huán)境中的出苗率是否更高？該同學(xué)又開始了新的探究……

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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東德州卷）生物（解析版） 題型：綜合題

如圖為尿的形成過程示意圖，其中①②③④⑤代表不同的結(jié)構(gòu)，表格為取自圖中不同結(jié)構(gòu)液體的成分含量（單位：g/100ml），請(qǐng)分析回答：

液體

水

蛋白質(zhì)

葡萄糖

尿素

尿酸

無機(jī)鹽

甲

97

微量

0.1

0.03

0.004

0.9

乙

95

0

0

1.8

0.05

1.1

丙

92

7.5

0.1

0.03

0.004

0.9

（1）腎單位是由圖中的 構(gòu)成的（填序號(hào)）。

（2）分析表中成分的含量變化，你認(rèn)為液體甲取自于圖中的[ ] 。

（3）液體乙和液體甲比較尿素的含量明顯增加，這是由 作用導(dǎo)致的。

（4）腎小囊包著毛細(xì)血管構(gòu)成的腎小球，腎小球外面纏繞著豐富的毛細(xì)血管，它們的壁都只有一層上皮細(xì)胞，使每個(gè)腎單位都像一個(gè)精密的過濾器，這充分體現(xiàn)了生物學(xué) 的觀點(diǎn)。

（5）夏天到了，我們分泌的汗液會(huì)增多，同時(shí)垂體釋放的抗利尿激素增多，相關(guān)結(jié)構(gòu)對(duì)水分的重吸收也會(huì)增多，這種調(diào)節(jié)方式稱為 。

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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東德州卷）生物（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的四個(gè)裝置中，設(shè)計(jì)不合理的是（ ）

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川瀘州市七年級(jí)上學(xué)期期末測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：探究題

如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊，常常會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行，這就是鼠婦（在我們?yōu)o縣有些地方叫“地虱子”）。當(dāng)你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢?是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎?某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究，請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過程填寫完整。（10分）

1．提出問題：鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境嗎？

2．作出假設(shè)： （2分）。

3．制定并實(shí)施探究方案：在紙盒內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在紙盒兩側(cè)的中央處各放10只鼠婦，觀察鼠婦的行為。

4．分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，結(jié)果如下表：

環(huán)境

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

明亮

1只

2只

4

7只

3只

陰暗

19只

18只

16只

13只

17只

請(qǐng)回答：為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)做怎樣的處理? （1分）。

5．從中得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是： （2分）。

6．關(guān)于本實(shí)驗(yàn)探究的思考：

（1）如果在紙盒兩側(cè)中央各放1只鼠婦是否可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論? （1分）；為什么? （2分）。

（2）若要探究鼠婦是否喜歡生活在潮濕的環(huán)境中，在設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)時(shí)，要給鼠婦提供 和 兩種環(huán)境，以便對(duì)照。（2分）

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