光合作用中的物質(zhì)轉(zhuǎn)化是指：

[　　]

A．氧氣和淀粉轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水

B．光能轉(zhuǎn)化成貯藏在有機(jī)物中的能量

C．二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成淀粉并釋放氧氣

D．二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成淀粉和能量

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下圖表示葉的平面結(jié)構(gòu)和葉在夏季一天中進(jìn)行物質(zhì)轉(zhuǎn)化的兩種生命活動(dòng)情況．請(qǐng)分析回答：

（1）圖中曲線(xiàn)a表示的生命活動(dòng)是
光合作用
光合作用
，該活動(dòng)進(jìn)行的部位是細(xì)胞中的
葉綠體
葉綠體
，所需要的原料是
二氧化碳和水
二氧化碳和水
．
（2）圖中結(jié)構(gòu)5（葉脈）對(duì)曲線(xiàn)a所示生命活動(dòng)的作用是通過(guò)它
運(yùn)來(lái)水分和運(yùn)走有機(jī)物
運(yùn)來(lái)水分和運(yùn)走有機(jī)物
，曲線(xiàn)b（呼吸作用）與曲線(xiàn)a所示的生命活動(dòng)相比，具有的特點(diǎn)是
每時(shí)每刻都進(jìn)行
每時(shí)每刻都進(jìn)行
．
（3）圖中6的名稱(chēng)和作用分別是
蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”和氣體交換的“窗口”
蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”和氣體交換的“窗口”
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們常常通過(guò)種植豆科植物來(lái)提高土壤的肥力，主要原因是（　�。�
A、豆科植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物運(yùn)到土壤中來(lái)提高肥力B、豆科植物能殺死土壤中的細(xì)菌，來(lái)提高土壤肥力C、豆科植物中的根瘤菌能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能吸收的含氮物質(zhì)，從而提高土壤肥力D、豆科植物的根部有豐富的肥料

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：013

光合作用中的物質(zhì)轉(zhuǎn)化是指：

[　　]

A．氧氣和淀粉轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水

B．光能轉(zhuǎn)化成貯藏在有機(jī)物中的能量

C．二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成淀粉并釋放氧氣

D．二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成淀粉和能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

光合作用中的物質(zhì)轉(zhuǎn)化是指：


  1. A.
    氧氣和淀粉轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水
  2. B.
    光能轉(zhuǎn)化成貯藏在有機(jī)物中的能量
  3. C.
    二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成淀粉并釋放氧氣
  4. D.
    二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成淀粉和能量

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