真菌與綠色植物的根本區(qū)別是（　�。�
A、有無成形的細(xì)胞核
B、營養(yǎng)方式不同
C、呼吸方式不同
D、是否攝取外界物質(zhì)
考點(diǎn)：真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)方式和生殖方式的特點(diǎn)
專題：
分析：真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，沒有葉綠體．
解答：解：真菌有單細(xì)胞的，如酵母菌；也有多細(xì)胞的如霉菌等，其細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜和液泡等，體內(nèi)不含葉綠體，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)；而綠色植物的細(xì)胞中細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、葉綠體和液泡，營養(yǎng)方式為自養(yǎng)，二者都能從外界攝取營養(yǎng)物質(zhì)，并能進(jìn)行呼吸作用．
故選：B
點(diǎn)評(píng)：真菌的體內(nèi)不含葉綠體，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

羊毛的白色和黑色是一對(duì)相對(duì)性狀．其遺傳方式與性別無關(guān)．若用B表示控制顯性性狀的基因．b表示控制隱性性狀的基因．請(qǐng)根據(jù)下表分析回答：
（1）第二對(duì)雜交組合中白羊的基因型是
 
．
（2）根據(jù)表中第
 
對(duì)羊可以推斷白色羊毛是
 
性狀．
 親本 后代
 雌 雄
第一對(duì) 黑羊 白羊 白羊（6只） 黑羊（7只）
第二對(duì) 白羊 白羊 白羊（7只） 黑羊（4只）
（3）第二對(duì)羊的后代中，白色雄性羊的幾率是
 
．
（4）科學(xué)家正在培養(yǎng)能夠產(chǎn)生具有醫(yī)藥保健效應(yīng)乳汁的轉(zhuǎn)基因羊．其原理是：將具有醫(yī)藥保健效應(yīng)的基因?qū)胙虻捏w內(nèi)，讓羊的乳腺“變身”為生產(chǎn)該物質(zhì)的場所，人們?nèi)绻粤诉@種含有醫(yī)藥保健效應(yīng)的乳汁或乳制品，就可以代替打針吃藥了．
①科學(xué)家把“基因”作為導(dǎo)入對(duì)象的原因是
 
．②若科學(xué)家只培養(yǎng)出了一只上述轉(zhuǎn)基因羊，要想在短期內(nèi)推廣飼養(yǎng)這種動(dòng)物，可采取的先進(jìn)繁殖技術(shù)是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

為探究乳酸菌的作用，嘗試酸奶的制作方法，某生物興趣小組的同學(xué)在課外做了如下實(shí)驗(yàn)：
①將新鮮牛奶倒入潔凈的燒杯，加入適量的蔗糖（ 約占牛奶總量的10%），加熱煮沸4～5 分鐘．
②將廣口瓶洗凈并浸泡在水中，用水加熱煮沸5分鐘．
③當(dāng)牛奶自然冷卻到40℃左右時(shí)，按照1：5 的比例將準(zhǔn)備好的酸奶加入牛奶中；充分搖勻，用pH 試紙測(cè)定奶的酸堿度．
④將燒杯中的奶平均分裝到甲乙丙三只廣口瓶中．甲和乙廣口瓶蓋上瓶蓋，丙廣口瓶不蓋瓶蓋．
⑤將甲廣口瓶放置于0℃～5℃的環(huán)境中，乙和丙廣口瓶放置于30℃～35℃的環(huán)境中．4～6 小時(shí)后，觀察瓶內(nèi)奶的變化，并用pH 試紙測(cè)定奶的酸堿度．
（1）設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中有
 
組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量為空氣的一組是
 
．
（2）清洗燒杯、廣口瓶等實(shí)驗(yàn)器材，并進(jìn)行加熱處理的目的是
 
，三個(gè)燒瓶中最有可能生產(chǎn)出酸奶的是
 
，其他兩瓶可能不能生產(chǎn)出酸奶，試分析原因：
 
．
（3）我國科學(xué)家通過
 
技術(shù)，將人乳鐵蛋白基因?qū)肽膛５氖芫阎�，成功培育出了人乳鐵蛋白轉(zhuǎn)基因牛，控制人乳鐵蛋白合成的基因被成功轉(zhuǎn)入并在奶牛中得到表達(dá)，簡述這個(gè)過程的操作流程：
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列哪項(xiàng)不是長期吸煙引發(fā)的疾�。ā　。�
A、氣管和支氣管炎B、肺氣腫
C、糖尿病D、肺癌

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科目：初中生物 來源： 題型：

克隆羊多莉的實(shí)驗(yàn)說明細(xì)胞核是
 
，染色體由
 
和
 
組成．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是美國科學(xué)家米勒在1953年的模擬原始地球條件的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖．
請(qǐng)你分析并據(jù)圖回答下列相關(guān)問題：
（1）先從I處充入的氣體有二氧化碳、氮?dú)�、氫氣、氨和甲烷等，這是為了模擬
 
，與現(xiàn)在空氣相比，缺少了
 
．
（2）再把J中的水煮沸，使水蒸氣驅(qū)動(dòng)混合氣體沿玻璃管進(jìn)入E．實(shí)驗(yàn)后，F(xiàn)處匯集的液體模擬了
 
，可檢驗(yàn)到其中含有原來不存在的
 
等有機(jī)小分子物質(zhì)．
（3）F處液體里的有機(jī)小分子形成的場所是
 
．
（4）鎢電極放電相當(dāng)于原始地球上的
 
，為其提供了能量．
（5）此模擬實(shí)驗(yàn)的成功能證明生物起源的
 
確有可能發(fā)生；而1965年，我國科學(xué)工作者首次合成了結(jié)晶牛胰島素（胰島素是一種蛋白質(zhì)），進(jìn)而證明了生命起源的
 
確有可能發(fā)生．（填備選序號(hào)）
A．有機(jī)小分子→有機(jī)大分子          B．有機(jī)大分子→原始生命
C．無機(jī)小分子→有機(jī)小分子          D．原始生命→原始單細(xì)胞生物．

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科目：初中生物 來源： 題型：

細(xì)菌和真菌的分布十分廣泛，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、細(xì)菌和真菌無處不在，任何條件下都可生存
B、細(xì)菌和真菌只是在高溫條件下不能生存
C、細(xì)菌和真菌的生存也需要一定的條件
D、細(xì)菌和真菌離不開陸地，否則也不能生存

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科目：初中生物 來源： 題型：

青蛙是害蟲的天敵．青蛙的發(fā)育過程包括
 
、
 
、
 
、
 
四個(gè)時(shí)期．因?yàn)樵缙隍蝌脚c成蛙在
 
和
 
上有許多差異，所以其發(fā)育方式屬于
 
．“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”．（春末夏初，雨后的傍晚，）常能聽到稻田里成群的蛙鳴叫，這些鳴叫的蛙是
 
性蛙．因?yàn)樗鼈兊目诮怯幸粚?duì)
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

圖1是人體內(nèi)的動(dòng)脈和靜脈的橫切面圖．圖2是人體內(nèi)血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)的問題：

（1）圖1中的編號(hào)①血管是
 
血管，理由是該血管的管壁
 
．
（2）圖2所示血管為
 
，與其他血管相比，管內(nèi)血流速度最
 
．
（3）圖2血管中的營養(yǎng)物質(zhì)主要由
 
（填某器官的名稱）吸收進(jìn)入血液．
（4）經(jīng)過物質(zhì)交換后從圖2血管流出的是
 
血．
（5）進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi)的氧氣，最終在組織細(xì)胞的
 
內(nèi)被利用．
（6）從圖2可看出，毛細(xì)血管壁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 
．這樣的結(jié)構(gòu)有利于血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換．

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