分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營養(yǎng)級(jí).
解答 解:(1)能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減.因此在食物鏈中營養(yǎng)級(jí)越低,相對(duì)數(shù)量越多;營養(yǎng)級(jí)越高,相對(duì)數(shù)量越少.在圖A中,仔鹿是動(dòng)物中營養(yǎng)級(jí)最低的第二營養(yǎng)級(jí),因此圖A中數(shù)量最多的動(dòng)物是仔鹿,圖B中貓頭鷹的營養(yǎng)級(jí)最高,因此圖B中數(shù)量最少的動(dòng)物是貓頭鷹.
(2)圖B中食物鏈有:綠色植物→兔→貓頭鷹、綠色植物→鼠→貓頭鷹、綠色植物→食草籽鳥→貓頭鷹、綠色植物→食草昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹、綠色植物→食草昆蟲→蟾蜍→蛇→貓頭鷹,因此圖B中有5條食物鏈;營養(yǎng)級(jí)越多食物鏈越長,其中最長的食物鏈:綠色植物→食草昆蟲→蟾蜍→蛇→貓頭鷹.
(3)綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,因此圖B中的生產(chǎn)者是綠色植物,圖B中的所有動(dòng)物都必須直接或間接吃綠色植物,因此可統(tǒng)稱消費(fèi)者.
故答案為:(1)仔鹿;貓頭鷹
(2)5;綠色植物→食草昆蟲→蟾蜍→蛇→貓頭鷹
(3)綠色植物;消費(fèi)者
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、能量流動(dòng)的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物能適應(yīng)環(huán)境 | |
B. | 生物不能適應(yīng)環(huán)境,也不能影響環(huán)境 | |
C. | 生物能影響環(huán)境 | |
D. | 生物既能適應(yīng)環(huán)境,又能影響環(huán)境 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體由①蛋白質(zhì)和②DNA組成 | |
B. | DNA的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子 | |
C. | DNA上有遺傳效應(yīng)的片段是基因 | |
D. | 一條染色體上含有2個(gè)DNA分子,一個(gè)DNA分子上有許多基因 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 七 | 八 | 九 | 十 | 合計(jì) | 比例 |
白白 | 2 | 6 | 3 | 5 | 4 | 9 | 6 | 5 | 7 | 5 | ||
白黑 | 8 | 4 | 7 | 5 | 6 | 1 | 4 | 5 | 3 | 5 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大光圈、平面鏡 | B. | 大光圈、凹面鏡 | C. | 小光圈、凹面鏡 | D. | 大光圈、凸透鏡 |
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