【題目】人的細(xì)胞核中有46條染色體,經(jīng)過(guò)兩次分裂形成了四個(gè)細(xì)胞,每個(gè)細(xì)胞中染色體的數(shù)目為
A.11.5條B.23條C.46條D.92條
【答案】C
【解析】
(1)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)。分裂時(shí)先是細(xì)胞核一分為二,隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份含一個(gè)細(xì)胞核,最后在原來(lái)的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁,于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞。
(2)細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的變化如圖:
從圖中看出新形成的細(xì)胞和原細(xì)胞染色體數(shù)目相同,保證了通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)相同。
細(xì)胞分裂形成的新細(xì)胞中的染色體和原細(xì)胞相同,因此人體細(xì)胞核中有46條染色體,經(jīng)過(guò)兩次分裂形成了四個(gè)細(xì)胞,每個(gè)細(xì)胞中染色體數(shù)目是46條,C正確 。
故選:C。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)是( )
A.內(nèi)蒙古的草原
B.長(zhǎng)勢(shì)好的麥田
C.熱帶雨林
D.南海濕地
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖是“嫁接”步驟的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖A的嫁接方式是_____,圖B的嫁接方式是____。圖中的②是指____。
(2)嫁接成活的關(guān)鍵是將①和②的_____緊密結(jié)合在一起,這樣才容易成活。
(3)新形成的植物體將表現(xiàn)出[____]_____的性狀。這種生殖方式屬于_____生殖。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是綠色植物植株、花、果實(shí)、種子的示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.圖甲中④儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
B.圖乙中的①是由圖甲中的②發(fā)育而來(lái)的
C.圖丙的花只能自花傳粉,花粉從②落到①
D.圖丁中的①是我們食用的部分是由圖丙的⑤發(fā)育而來(lái)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟。按要求回答下列問(wèn)題。
(1)正確的操作順序是__________(填序號(hào))。
(2)圖③中滴的是______。主要目的是保持細(xì)胞的形態(tài)。
(3)小明用低倍鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,在視野中發(fā)現(xiàn)了血細(xì)胞,可能的原因是_______________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大樹能夠不斷長(zhǎng)高長(zhǎng)粗是因?yàn)樗捏w內(nèi)有( )
A.輸導(dǎo)組織
B.分生組織
C.營(yíng)養(yǎng)組織
D.保護(hù)組織
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】19世紀(jì)中葉,法國(guó)學(xué)者路易斯巴斯德做了下面的實(shí)驗(yàn)。巴斯德把澄清的肉湯倒入兩個(gè)鵝頸燒瓶中,把其中的一瓶肉湯A煮沸,而另一瓶肉湯B則不加熱煮沸。幾天后,未煮沸的肉湯B變得渾濁,而煮沸的肉湯A仍保持澄清。接著,巴斯德打破了盛有澄清肉湯A的鵝頸燒瓶的瓶頸。數(shù)日后,澄清的肉湯A變得渾濁。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,回答下列問(wèn)題。
(1)將肉湯A煮沸是為了_____。
(2)設(shè)置A瓶的目的是_____。
(3)肉湯B變渾濁,說(shuō)明肉湯B中有_____。
(4)將A的瓶頸打破后,肉湯變渾濁,說(shuō)明細(xì)菌來(lái)自_____。
(5)巴斯德實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是_____。
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