A. | 食草動(dòng)物 | B. | 微生物 | C. | 綠色植物 | D. | 食肉動(dòng)物 |
分析 綠色植物進(jìn)行光合作用維持大氣中的二氧化碳和氧氣平衡.
解答 解:綠色植物在生物圈中的作用是:綠色的“能量轉(zhuǎn)化器”、自動(dòng)的“空氣凈化器”、天然的“蓄水池”.其中前兩個(gè)作用和植物的光合作用有關(guān),第三個(gè)作用和植物的蒸騰作用有關(guān).綠色植物不斷地進(jìn)行著光合作用,消耗大氣中的二氧化碳,產(chǎn)生的氧又以氣體的形式進(jìn)入大氣,這樣就使的生物圈中的氧氣和二氧化碳的濃度處于相對(duì)的平衡狀態(tài),簡(jiǎn)稱碳氧平衡.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 對(duì)于植物在生物圈中的作用,應(yīng)和植物的蒸騰作用、呼吸作用、光合作用聯(lián)系起來(lái)理解.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 某同學(xué)減肥時(shí),每天只吃水果和蔬菜 | |
B. | 一日三餐中,早餐的熱量應(yīng)是三餐中最高的 | |
C. | 兒童需要多種營(yíng)養(yǎng),因此愛吃什么吃什么 | |
D. | 青少年處于生長(zhǎng)發(fā)育階段,對(duì)能量和蛋白質(zhì)的需要量比成年人要相對(duì)多一些 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雜交水稻是利用了生物種類的多樣性 | |
B. | 基因的多樣性與生物種類的多樣性無(wú)關(guān) | |
C. | 生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性 | |
D. | 生物種類越豐富,生態(tài)系統(tǒng)往往就越不穩(wěn)定 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 角膜和脈絡(luò)膜 | B. | 瞳孔和脈絡(luò)膜 | C. | 瞳孔和視網(wǎng)膜 | D. | 虹膜和視網(wǎng)膜 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 服用上次感冒沒吃完的藥 | |
B. | 到藥店購(gòu)買有OTC的感冒藥,按藥品的說明書服藥 | |
C. | 服用的藥劑量越大,療效越好 | |
D. | 進(jìn)口的藥物療效一定比國(guó)產(chǎn)的好 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中④⑤⑥合稱為腎單位 | B. | 圖中②④⑤合稱為腎小囊 | ||
C. | 圖中①④⑤合稱為腎小球 | D. | 圖中①②③合稱為腎小管 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人是由類人猿進(jìn)化來(lái)的 | B. | 人和類人猿有共同的祖先 | ||
C. | 現(xiàn)代類人猿可以進(jìn)化成人 | D. | 人和類人猿一樣 |
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