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小腸是消化和吸收的主要場所,其中與吸收營養(yǎng)物質相適應的形態(tài)結構有
①小腸長約5~6米,是消化道中最長的一段
②小腸內有許多種由消化腺分泌的消化液,如胰液、腸液等
③小腸內壁有許多皺襞,皺襞上有大量的小腸絨毛
④小腸絨毛內的毛細血管壁由一層上皮細胞構成
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.①②③④
B

試題分析:小腸在消化道內最長,長約5-6米,小腸壁的內表面有許多環(huán)形皺襞,皺襞上有許多絨毛狀的突起,這種突起叫做小腸絨毛,由于環(huán)形皺襞和小腸絨毛的存在,使小腸的吸收面積大大增加,可達200平方米以上,小腸絨毛的壁很薄,只有一層上皮細胞構成,而且絨毛中有豐富的毛細血管和毛細淋巴管,這種結構特點有利于小腸吸收營養(yǎng)物質,所以小腸是吸收的主要器官,小腸有腸腺,可產生消化液,有利于消化,不是有利于吸收,故選B。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)共有的一個器官是:(   )
A.咽B.口腔C.喉D.鼻

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

小腸嚴重吸收不良病人,采用靜脈輸入全營養(yǎng)液的方法提供營養(yǎng),全營養(yǎng)液的組成成分不能含有(  )。
A.無機鹽和維生素B.葡萄糖C.蛋白質D.氨基酸

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

當體內膽汁分泌不足時,將主要影響以下哪種物質的消化( )
A.豆腐B.米飯C.瘦肉D.肥肉

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

小明學習了“消化和吸收”后,對“唾液和淀粉經吞咽后進入胃中,在胃酸的影響下,唾液還能繼續(xù)對淀粉的消化發(fā)揮作用嗎?”感到困惑。通過老師的幫助,他查閱書籍獲得以下資料:pH是指溶液的酸堿度,蒸餾水的pH為7(中性),唾液的pH為6.6~7.1(近中性),胃液的pH為0.9~1.5(酸性)。同時配出pH為1的鹽酸溶液(酸性)。據此,小明作出“pH會影響唾液淀粉酶的活性”的假設,并設計了如下方案:
步驟
實驗操作內容
試管甲
試管乙
試管丙

加唾液淀粉酶溶液
1mL
1mL
不加

加pH不同的溶液
2mL蒸餾水
2mL鹽酸
2mL鹽酸+1 mL蒸餾水

加等量的淀粉糊
2mL
2mL
2mL

水浴
37℃,10分鐘

滴加碘液
1滴
1滴
1滴

觀察實驗現象
A
B
C
請分析回答:
(1)小明要探究的問題是:                            
(2)試管甲、乙構成一組對照實驗,其中試管     是對照組。
(3)實驗結果A為       (填“變藍色”或“不變藍色”)。
(4)試管丙的作用是排除                        
(5)若實驗結果C為變藍色,B為     ,則假設成立。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

下表是幾位同學探究實驗的記錄,請根據表中信息填寫有關內容:
試管編號
加入物質
處理方法
檢驗方法
現象
1
2毫升唾液
淀粉糊
370C  10min
碘液
 
2
2毫升清水
淀粉糊
370C  10min
碘液
 
3
淀粉糊
00C   10min
碘液
 
4
2毫升唾液
淀粉糊
370C  10min
碘液
 
 
(1)若1號和2號作為一組對照實驗,變量是______________;變藍的是____________。
(2)若1號和3號作為一組對照實驗,那么3號試管中還應加入的物質是________________;3號試管變藍,由此得出結論:_________________能影響酶的消化作用。
(3)4號試管本應與1號有相同的現象,但結果出現了藍色,你能推測少量淀粉未被消化的可能原因嗎?_______________________________________________。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下圖是某同學探究唾液淀粉酶對淀粉消化的實驗操作過程,下列各項關于實驗結果的描述中,正確的是
A.①變藍,②變藍
B.①變藍,②不變藍
C.①不變藍,②變藍
D.①不變藍,②不變藍

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

俗話說“喝酒傷胃,不喝傷心”,經常飲酒會破壞胃粘膜,使人患上胃病,這說明胃能吸收
A.葡萄糖B.甘油C.脂肪酸D.酒精

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

組成消化道的消化器官按照順序依次是
A.口腔、 咽、 胃、 食道、 小腸、 大腸、 肛門
B.口腔、 咽、 食道、 胃、 小腸、 大腸、 肛門
C.口腔、 咽、 胃、 食道、 大腸、 小腸、 肛門
D.口腔、 咽、 食道、 胃、 大腸、 小腸、 肛門

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