組別 | 親代雜交組合 | 子代植株性狀 | |
高莖 | 矮莖 | ||
(1) | 高莖×高莖 | 409 | 0 |
(2) | 高莖×矮莖 | 199 | 197 |
(3) | 高莖×高莖 | 297 | 101 |
分析 (1)同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱(chēng)為相對(duì)性狀.如人的單眼皮和雙眼皮.
(2)生物的性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái).
(3)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中,子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成是雜合體.
(4)生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半,成單存在,受精卵中的染色體數(shù)與體細(xì)胞中的相同都成對(duì).
(5)可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的,可以遺傳給后代;僅由環(huán)境因素引起的,沒(méi)有遺傳物質(zhì)的發(fā)生改變的變異,是不可遺傳的變異,不能遺傳給后代.
解答 解:(1)豌豆的高莖與矮莖是同一性狀的不同表現(xiàn)形式,因此在遺傳學(xué)上被稱(chēng)為相對(duì)性狀.
(2)表格中第(3)組親本都是高莖,子代出現(xiàn)了矮莖,表明高莖是顯性性狀,矮莖是隱性性狀,遺傳根據(jù)第(3)組的結(jié)果,可以推斷矮莖 是隱性性狀.
(3)“若用B表示顯性基因,b表示隱性基因”,則高莖的基因組成是BB或Bb,矮莖的基因組成是bb.第(3)組的雜交實(shí)驗(yàn)中,親本遺傳給子代矮莖(bb)的基因一定是b,因此親本高莖的基因組成是Bb,遺傳圖解如圖:
,
從遺傳圖解看出,子代高莖豌豆的基因組成是BB或Bb.
(4)生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半,因此已知豌豆體細(xì)胞中的染色體條數(shù)是14條,則生殖細(xì)胞中有7條染色體;一條染色體由一個(gè)DNA分子組成,因此生殖細(xì)胞中有7個(gè)DNA分子.
(5)進(jìn)行第(2)組雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),可以采用人工授粉的方法把矮莖豌豆的花粉授給去掉雄蕊的高莖豌豆.
(6)“若將高莖豌豆種植于貧瘠的土壤中,豌豆莖的高度會(huì)有明顯的下降”,這種變異是由環(huán)境影響產(chǎn)生的,遺傳物質(zhì)沒(méi)有改變,因此屬于不可遺傳的變異.
故答案為:(1)相對(duì)性狀
(2)(3);矮莖
(3)BB或Bb
(4)7
(5)人工授粉
(6)不可遺傳的變異
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握相對(duì)性狀的概念、變異的原因、基因的顯性與隱性以及會(huì)借助遺傳圖解來(lái)分析解答此類(lèi)問(wèn)題.
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單細(xì)胞生物都不能獨(dú)立生活。( )
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 市區(qū)中的一個(gè)湖泊,一個(gè)公園都可以構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng) | |
B. | 市區(qū)和黃河濕地是兩個(gè)獨(dú)立的生態(tài)系統(tǒng),兩者又互相聯(lián)系相互影響 | |
C. | 城市生態(tài)系統(tǒng)受人為因素主導(dǎo),自動(dòng)調(diào)節(jié)能力強(qiáng),易保持生態(tài)平衡 | |
D. | 城市生態(tài)系統(tǒng)植物種類(lèi)單一數(shù)量少生態(tài)脆弱,必須加強(qiáng)科學(xué)管理 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 黃瓜 | B. | 西紅柿 | C. | 海帶 | D. | 花生 |
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