【題目】如圖是植物細胞與動物細胞示意圖，請據(jù)圖作答：

(1)圖中植物細胞示意圖是 ______圖。

(2)動物和植物細胞共有的結構是[]______、[]_______、[]______。

(3)細胞生命活動的控制中心是[] ______。

【答案】 甲 ②細胞膜 ④細胞核 ⑥細胞質 ④細胞核

【解析】觀圖可知：①細胞壁，②細胞膜，③葉綠體，④細胞核，⑤液泡，⑥細胞質。

（1）（2）植物細胞和動物細胞在結構上的相同點：都有②細胞膜、⑥細胞質、④細胞核，在細胞質中都有線粒體。植物細胞有而動物細胞沒有的結構是細胞壁、液泡和葉綠體。因此，甲圖是植物細胞示意圖，乙圖是動物細胞示意圖。

（3）細胞核中儲存有遺傳物質，是細胞生命活動的控制中心。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對動物細胞內部有保護作用的結構是（ ）

A．細胞壁 B．細胞膜 C．細胞質 D．細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在( )環(huán)境中生活和工作的人們，呼吸系統(tǒng)疾病發(fā)病率較低；

A. 房屋裝修 B. 森林公園 C. 工業(yè)區(qū) D. 鬧市區(qū)的街道

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】番茄是重要的園藝作物，為了研究番茄植物的生理現(xiàn)象，有同學做了如下實驗：在透明密閉的小室內，放置兩個培養(yǎng)罐，分別存放植物培養(yǎng)液和二氧化碳緩沖液（二氧化碳緩沖液可以使室內二氧化碳的量保持恒定），如裝置圖1。調節(jié)燈的光照強度，根據(jù)毛細管內水柱左右移動情況，繪制圖2。此實驗不考慮溫度等因素對小室內氣體體積的影響。

（1）葉綠體是制造有機物的車間。植物葉片制造的有機物通過_________運輸?shù)礁俊?/span>

（2）自然情況下，過強光照會導致番茄幼苗氣孔關閉，引起_________供應不足，導致光合作用速率下降。

（3）呼吸作用的場所主要是_______。要驗證番茄的呼吸作用，應將該裝置放在_____環(huán)境中，此時毛細管中的水柱移動方式是______。（填字母：A．不移動；B．向左移動；C．向右移動）。

（4）圖2中，在b光照強度下，水柱不移動的原因是：該光照強度下__________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物的進化經歷了漫長的時期。以下哪種說法不能正確描述生物進化的趨勢（ ）
A.從簡單到復雜
B.從低到高等
C.從水生到陸生
D.從植物到動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的口腔上皮細胞中具有的能量轉換器是（ ）

A．細胞膜 B．葉綠體 C．線粒體 D．細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用線段連接下列動物的表現(xiàn)與所屬的行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物成分間關系圖，請分析并據(jù)圖回答：

（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中，該生態(tài)系統(tǒng)中共有______條食物鏈，其中鼠和蛇之間的關系是______，鼠和食草昆蟲之間的關系是______，占第四營養(yǎng)級的生物是______，獲得能量最少的是______．

（2）圖中鼠、食草昆蟲屬于______級消費者，在該食物網(wǎng)中，鷹獲得較多能量的食物鏈是______．

（3）該生態(tài)系統(tǒng)還缺少的成分是陽光、空氣、水等非生物成分與______，生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分是通過______和______緊密聯(lián)系在一起而形成一個統(tǒng)一的整體．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在用低倍鏡觀察人的口腔上皮細胞實驗時，甲、乙、丙、丁四位同學分別在視野中看到的物像如圖所示．你認為_____同學的觀察效果最好．其他三位同學觀察效果不好的原因都是因為在制作臨時裝片時沒有規(guī)范操作，請你給操作不規(guī)范的三位同學提出改進建議，使他獲得最好的觀察效果．

①若你指導的是_____同學，建議是：_____．

②若你指導的是_____同學，建議是：_____．

③若你指導的是_____同學，建議是：_____．

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