小明為研究酵母菌的作用,設(shè)計了如下實驗:在4個瓶子中分別加入等量的干酵母(內(nèi)有活酵母菌),然后按圖示進(jìn)行操作,最后密封A.B.C的瓶口,幾天后觀察比較現(xiàn)象。試分析回答:


(1)小明的上述實驗中,實際設(shè)計了幾組對照實驗?         ;變量為葡萄糖的一組對照裝置是_____。
(2)若想盡快觀察到明顯的實驗現(xiàn)象,應(yīng)最好將上述各裝置放在什么地方(或環(huán)境中)?                                                           。
(3)正常情況下,會發(fā)現(xiàn)裝置            (填裝置代碼)內(nèi)的液體中有氣泡冒出,原因是其中的葡萄糖分解產(chǎn)生了          氣體;裝置        中最有可能產(chǎn)生酒精。

(1)三組;A.C
(2)溫暖處
(3)A;D;二氧化碳;A

試題分析:
(1)該實驗可形成A和B.A和C.A和D三組對照實驗,A和C對照,變量是葡萄糖。
(2)酵母菌的發(fā)酵需要適宜的溫度,所以應(yīng)放在溫暖的地方。
(3)A和D裝置中既有葡萄糖又有水,滿足了酵母菌的生活條件,酵母菌才能進(jìn)行生命活動,釋放二氧化碳,A裝置是密封的,在無氧的環(huán)境下,酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

和面的過程中,放入干酵母(或上次做饅頭時留下的“老面”)相當(dāng)于培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的哪個步驟?( 。
A.配制培養(yǎng)基B.高溫滅菌C.接種D.恒溫培養(yǎng)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

分析下面的實驗并回答問題:(5分)
①把相同大小的兩塊鮮肉分別放在完全相同的甲、乙兩個廣口瓶中(如圖),其中甲廣口瓶不封口,乙用布封口。

②數(shù)日后,甲、乙兩瓶中肉質(zhì)腐爛,并在甲瓶的腐肉上發(fā)現(xiàn)了蛆(蒼蠅的幼體),用布封口的乙瓶內(nèi)則沒有。
(1)甲、乙兩瓶中肉質(zhì)腐爛的原因是                                。
(2)該實驗中的變量是          。
(3)你對甲瓶腐肉上出現(xiàn)了蛆的解釋是                                 。
(4)你從該實驗得出的結(jié)論是                                             (2分)。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

根瘤菌與豆科植物生活在一起,互相依賴,彼此有利。它們之間的關(guān)系( )
A.互生B.共生C.寄生D.腐生

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

某學(xué)校兩位同學(xué)對校內(nèi)落葉處理產(chǎn)生了分歧,甲說,可以用焚燒法,速度快。乙反對這種方法,他設(shè)想土埋法,利用細(xì)菌、真菌分解落葉。為了證明他的想法正確,擬定了三個方案,把同類型樹葉分甲、乙兩組(樹葉上滴加蒸餾水,保持樹葉潮濕):(5分)
①將甲組放在無菌土中,乙組放在自然條件下(暴露在空氣中)。
②將甲組滅菌后放在無菌土中,乙組放在自然條件下。
③將甲、乙組都滅菌處理,甲放在無菌土中,乙接種細(xì)菌后放在無菌土中。
請回答:(1)樹葉上滴加蒸餾水,保持樹葉潮濕,目的是什么?
                                                                       。
(2)請說出第三個方案的實驗組和對照組。實驗組          ,對照組        。
(3)那個方案最能說明問題?為什么?
                                    。                               。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

食品放置久了就會腐敗變質(zhì),主要原因是
A.細(xì)菌的呼吸作用B.動物的取食作用
C.腐生微生物的分解作用D.病毒的寄生作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

為證明細(xì)菌對植物落葉的分解作用,某小組的同學(xué)做了以下實驗:(5分)
第一步、提出問題:細(xì)菌對植物落葉有分解作用嗎?
第二步、作出假設(shè):                               
第三步、制定并實施計劃:他們將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌處理,甲組放在無菌條件下,乙組接種細(xì)菌后放在無菌條件下。
第四步、得出結(jié)論:細(xì)菌對植物落葉有分解作用。
第五步、表達(dá)與交流
(1)填寫步驟二。
(2)他們選的植物落葉應(yīng)該是          
A、桉樹葉和榕樹葉     B、大榕樹葉和小榕樹葉    C、同樣大小的榕樹葉
(3)此實驗過程中的變量有         個,是          。實驗中甲組的作用是          。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

(5分)探究實驗題:
為了探究“肉湯變質(zhì)的原因”,小伍同學(xué)做了如下的實驗。將甲、乙、丙三套裝置分別連接好,分別用酒精燈加熱至肉湯沸騰15分鐘,然后將甲、乙裝置放在室溫為25℃的環(huán)境中,丙裝置放入冰箱中。三天后,甲裝置中的肉湯變質(zhì)了,乙、丙裝置中的肉湯未變質(zhì)。請據(jù)此分析:

(1)將裝置中的肉湯煮沸的目的是__________________________________。
(2)乙裝置中的肉湯未變質(zhì)的原因是(    )。
A.室溫保持在25℃
B.彎管阻擋了細(xì)菌進(jìn)入肉湯中
C.選用的肉比甲的好
D.沒有空氣進(jìn)入乙試管內(nèi)
(3)這個實驗說明了肉湯變質(zhì)的原因是____________________________________。
(4)甲、丙組對照實驗中控制的變量是____________。
(5)丙裝置中的肉湯仍未變質(zhì)的原因是____________________________________。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

食物放在冰箱中可減慢食品腐敗的速度,主要是因為在冰箱的低溫環(huán)境中(  )
A.細(xì)菌休眠不繁殖B.細(xì)菌繁殖速度減慢
C.細(xì)菌不分解有機(jī)物D.細(xì)菌繁殖速度過快

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同步練習(xí)冊答案