【題目】選出運(yùn)動(dòng)方式相同的一組動(dòng)物（　�。�
A.河蟹、野鴨
B.袋鼠、鴕鳥
C.企鵝、麻雀
D.鱷魚、蜥蜴

【答案】D
【解析】解：A、河蟹的運(yùn)動(dòng)方式是爬行，野鴨的運(yùn)動(dòng)方式是游泳，不符合題意．B、袋鼠有四肢，能跳躍，鴕鳥的運(yùn)動(dòng)方式是奔跑，不符合題意．C、企鵝在水中能潛水，在陸地能行走，而麻雀有雙翼，適于飛行，不符合題意．D、鱷魚和蜥蜴的運(yùn)動(dòng)方式都是爬行，符合題意．故選：D
【考點(diǎn)精析】利用動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知?jiǎng)游锏母鞣N運(yùn)動(dòng)方式都表現(xiàn)出與其生活環(huán)境的相適應(yīng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，把它們分成不同等級(jí)的分類單位，其中最大和最小的分類單位分別是（　�。�
A.綱、種
B.界、種
C.界、科
D.門、界

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體的關(guān)節(jié)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中的a是______，d是______；當(dāng)我們做運(yùn)動(dòng)時(shí)，[]_____中的液體能減少兩骨之間的摩擦，[]_____可緩沖兩骨之間的撞擊力。把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[]________。

（2）骨的運(yùn)動(dòng)要靠_____的牽拉，當(dāng)________受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)_______繞_______活動(dòng)，于是軀體的相應(yīng)部位就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞核中含有遺傳物質(zhì)，對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)起_________ 作用，在細(xì)胞分裂時(shí)，這些物質(zhì)經(jīng)過(guò)_________而數(shù)量倍增。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是四種微生物的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）如圖中甲與乙、丙、丁在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是甲無(wú)成形的__．請(qǐng)寫出圖甲⑥所指的結(jié)構(gòu)名稱：__．

（2）圖丁中的a是__，圖中的乙、丙、丁都可通過(guò)產(chǎn)生a來(lái)繁殖后代．

（3）如圖中的__（填序號(hào)）可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳．

（4）以上生物在自然界中的作用主要是大多數(shù)作為__參與物質(zhì)循環(huán)；有些種類是寄生生活的，能引起動(dòng)植物和人患�。挥行┡c動(dòng)植物共生．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“如果你愿意一層一層一層的剝開我的心，你會(huì)鼻酸，你會(huì)流淚�！边@是歌手楊宗緯《洋蔥》里的一句歌詞。說(shuō)到洋蔥，你一定不會(huì)陌生，它是德州人的常用蔬菜，營(yíng)養(yǎng)成分豐富，對(duì)癌癥、心血管等疾病都有很好的預(yù)防作用，被稱為“蔬菜皇后”。下面甲圖是洋蔥的實(shí)物圖；乙圖是用洋蔥內(nèi)表皮做臨時(shí)裝片的一個(gè)步驟；丙圖是洋蔥根尖的結(jié)構(gòu)及生理過(guò)程示意圖（其中a、b、c表示區(qū)域，箭頭表示生理過(guò)程）。請(qǐng)回答：

（1）圖甲中被“一層一層一層的剝開”的結(jié)構(gòu)稱為洋蔥的______。

（2）圖乙的操作過(guò)程是對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行______；臨時(shí)裝片制作完成后，放在顯微鏡下可用來(lái)觀察______。

（3）”一層一層一層的剝開我的心，你會(huì)鼻酸，你會(huì)流淚�！笔且�?yàn)檠笫[中含有“辣”眼睛的物質(zhì)。這種物質(zhì)存在于洋蔥細(xì)胞內(nèi)的______中。

（4）洋蔥的根系與玉米相同，主要由______組成。根的不斷伸長(zhǎng)依賴圖丙中的區(qū)域是______（填字母）。

（5）圖丙中箭頭表示細(xì)胞的______過(guò)程，通過(guò)該過(guò)程細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，形成不同的組織。

（6）[a]區(qū)內(nèi)形成了吸收______的結(jié)構(gòu)，表皮細(xì)胞一部分向外突出，有效地?cái)U(kuò)大了吸收面積。這體現(xiàn)了生物體______的觀點(diǎn)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列成語(yǔ)中，不屬于動(dòng)物行為的是（　�。�
A.黔驢技窮
B.狡兔三窟
C.井底之蛙
D.老馬識(shí)途

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）食物鏈?zhǔn)巧镏g________關(guān)系形成的，該食物網(wǎng)由________條食物鏈組成。

（2）寫出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈________ 。

（3）鷹和蛇之間存在著兩種關(guān)系，一種是________關(guān)系，另一種是________關(guān)系．若該生態(tài)系統(tǒng)中的鼠害比較嚴(yán)重，可通過(guò)保護(hù)________等動(dòng)物，達(dá)到控制鼠害、保護(hù)環(huán)境的目的。

（4）正常情況下，該食物網(wǎng)中個(gè)體數(shù)量最多的生物是________．如果在這個(gè)食物網(wǎng)中施用DDT，則DDT在________體內(nèi)的濃度最高．

（5）該食物網(wǎng)中各種生物和_______一起，構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分，這些生物體內(nèi)的有機(jī)物中所儲(chǔ)存的能量，最終都來(lái)源于________能．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）甲圖所示的昆蟲發(fā)育的起點(diǎn)是[ ] ______。若甲圖表示一種農(nóng)業(yè)害蟲，它危害農(nóng)作物的嚴(yán)重時(shí)期是[ ] ______。

（2）若甲圖表示家蠶的發(fā)育過(guò)程，為了提高蠶絲的產(chǎn)量，應(yīng)該設(shè)法延長(zhǎng)圖中[ ] ______。

（3）乙為受精的雞卵結(jié)構(gòu)圖，能發(fā)育為雛雞的部位是[ ] ______，能為其發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有_____（填代號(hào)）。

（4）丙是胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育的示意圖，請(qǐng)用圖中代號(hào)和箭頭表示出胎兒代謝產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液的途徑：______________________。

（5）上述產(chǎn)生新個(gè)體的方式中，屬于有性生殖的有_________(填字母）。

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