19.如圖回答問(wèn)題:(在[]中填寫字母,在橫線上填寫相應(yīng)的名稱)
(1)[E]細(xì)胞膜能保護(hù)細(xì)胞,并控制細(xì)胞與外界之間進(jìn)行物質(zhì)交換.
(2)[D]細(xì)胞質(zhì)是生命活動(dòng)的主要場(chǎng)所.
(3)[A]細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì).
(4)[F]細(xì)胞壁主要由纖維素組成,起支持、保護(hù)作用,使細(xì)胞有一定的形狀.
(5)[C]液泡中含有液體的叫做細(xì)胞液.

分析 考查了植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能及識(shí)圖能力.由植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖可知:A是細(xì)胞核,里面有主要的遺傳物質(zhì);B是葉綠體,是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,也是綠葉成為綠色的主要原因;C是液泡,里面有細(xì)胞液,植物細(xì)胞的氣味和味道等物質(zhì)都存在于細(xì)胞液中.D是細(xì)胞質(zhì),能不斷流動(dòng)促進(jìn)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換,是生命活動(dòng)的場(chǎng)所.E是細(xì)胞膜,除了具有保護(hù)作用以外,還能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;F是細(xì)胞壁,對(duì)細(xì)胞起到支持和保護(hù)作用;

解答 解:(1)E是細(xì)胞膜,除了具有保護(hù)作用以外,還能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,起到保護(hù)作用.
       (2)D是細(xì)胞質(zhì),能不斷流動(dòng)促進(jìn)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換,是生命活動(dòng)的場(chǎng)所.
       (3)A是細(xì)胞核,里面有主要的遺傳物質(zhì).
      (4)F是細(xì)胞壁,主要由纖維素組成,對(duì)細(xì)胞起到支持和保護(hù)作用,使細(xì)胞有一定的形狀.
       (5)C是液泡,里面有細(xì)胞液,植物細(xì)胞的氣味和味道等物質(zhì)都存在于細(xì)胞液中
故答案為:
        (1)[E]細(xì)胞膜              (2)[D]細(xì)胞質(zhì)
       (3)[A]細(xì)胞核              (4)[F]細(xì)胞壁
       (5)[C]液泡                  細(xì)胞液.

點(diǎn)評(píng) 掌握植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.我們?cè)谂郎綍r(shí),可以看到巖石上生長(zhǎng)著許多粗糙的東西,這是生物界的開路先鋒--地衣.它們能生長(zhǎng)在巖石上并繁殖,這是因?yàn)樗鼈兡墚a(chǎn)生一種叫地衣酸的物質(zhì).該物質(zhì)能腐蝕巖石,起到分化巖石的作用.這說(shuō)明生物體具有的特征是(  )
A.新陳代謝作用B.遺傳和變異的特性
C.適應(yīng)性和多樣性D.能適應(yīng)環(huán)境,也能影響環(huán)境的特性

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖展示的為我們溫州市的三種象征性生物,從左到右依次為:溫州市的市鳥--海鷗,市樹--榕樹,市花--茶花.三種生物可以分為動(dòng)物和植物兩類,分類的主要依據(jù)為( �。�
A.海鷗能對(duì)外界刺激作出反應(yīng),榕樹和茶花不能
B.海鷗會(huì)動(dòng),榕樹和茶花不會(huì)動(dòng)
C.榕樹和茶花都是綠色的,海鷗不是綠色的
D.榕樹和茶花能進(jìn)行光合作用制造養(yǎng)料,海鷗不能

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.為了探究“花生種子萌發(fā)需要什么條件”,設(shè)計(jì)了如表所示的實(shí)驗(yàn)(每組種子數(shù)目相等、大小相同,均有發(fā)芽能力).
    組號(hào)    空氣    水分    光照  溫度/℃
    ①    充足    適宜    光照下    20
    ②    充足    干燥    黑暗中    20
    ③    充足    適宜    黑暗中    0
    ④    充足    適宜    黑暗中    20
    ⑤    缺乏    適宜    黑暗中    20
(1)如果要驗(yàn)證“花生種子萌發(fā)可能需要光照”的假設(shè),應(yīng)選擇①④兩組進(jìn)行比較.若出現(xiàn)①萌發(fā),④不萌發(fā)現(xiàn)象,則假設(shè)成立,否則不成立.
(2)從該表可以看出,除了驗(yàn)證花生的萌發(fā)可能需要光照這一因素外,還可以驗(yàn)證影響花生萌發(fā)的因素有水分、空氣、適宜的溫度.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.選擇合適的植物特征,將其序號(hào)填入表中相應(yīng)的空格內(nèi).
植物類群藻類植物蕨類植物苔蘚植物裸子植物被子植物
特征CEBAD
A.根、莖、葉發(fā)達(dá),有種子,但種子沒(méi)有果皮包被
B.莖和葉柔軟矮小,沒(méi)有根,不開花,用孢子進(jìn)行繁殖
C.單細(xì)胞或多細(xì)胞,沒(méi)有根、莖、葉
D.有根、葉、莖、花、果實(shí)和種子,種子外有果皮包被
E.有根、莖和葉,但沒(méi)有種子,用孢子進(jìn)行繁殖.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生物食物關(guān)系圖,分析并簡(jiǎn)單回答:
(1)該食物網(wǎng)含有3條食物鏈,其中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)蔷G色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鷹,圖中的蚱蜢和蜥蜴的關(guān)系是捕食;
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的起點(diǎn)是太陽(yáng)能,能量在沿食物鏈傳遞的過(guò)程中逐級(jí)遞減.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.紙幣的使用頻率越高,紙幣上的細(xì)菌數(shù)量越多.某中學(xué)科技活動(dòng)小組從銀行、商店、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)及醫(yī)院收費(fèi)處隨機(jī)采集8種不同面額的紙幣樣品各30張,分別用無(wú)菌生理鹽水漂洗各種紙幣,對(duì)洗出液進(jìn)行細(xì)菌培養(yǎng),測(cè)得如表示的數(shù)據(jù).請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問(wèn)題.
面  額細(xì)菌總數(shù)/
(個(gè)/30張)
每張的細(xì)菌數(shù)
(個(gè)/張)
每平方厘米的細(xì)菌
數(shù)/個(gè)(cm2
2角126 1504 20534
5角147 4004 91334
1元363 15012 10568
2元363 10012 10367
5元98 8003 29316
10元145 5004 85027
50元25 7008574
100元12 2504082
(1)由數(shù)據(jù)可知1元和2元面額紙幣的使用頻率較高.
(2)在根據(jù)表中數(shù)據(jù)推出上述結(jié)論的過(guò)程中,為使結(jié)論更為可靠,應(yīng)比較各面額紙幣的C(填字母)數(shù)據(jù).
A、細(xì)菌總數(shù)    B、每張的細(xì)菌數(shù)      C、每平方厘米的細(xì)菌數(shù).
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻锝夊箣閿濆憛鎾绘煕閵堝懎顏柡灞剧洴楠炴﹢鎳犻澶嬓滈梻浣规偠閸斿秶鎹㈤崘顔嘉﹂柛鏇ㄥ灠閸愨偓濡炪倖鍔﹀鈧紒顔煎缁辨挻鎷呴幓鎺嶅濠电姰鍨煎▔娑㈩敄閸曨厽宕查柛鈩冪⊕閻撳繘鏌涢锝囩畺闁革絾妞介弻娑㈡晲閸涱喛纭€缂備浇椴哥敮锟犲箖閳哄懏顥堟繛鎴炲笚閻庝即姊绘担鍛婃儓闁活剙銈稿畷浼村冀椤撶姴绁﹂梺纭呮彧缁犳垹绮诲☉銏♀拻闁割偆鍠撻埊鏇熴亜閺傚灝顏慨濠勭帛閹峰懘宕ㄦ繝鍌涙畼濠电儑绲藉ú锕€顪冩禒瀣櫜闁绘劖娼欑欢鐐烘煙闁箑鍔﹂柨鏇炲€归悡鏇㈡煛閸ャ儱濡奸柣蹇曞У娣囧﹪顢曢敐蹇氣偓鍧楁煛鐏炲墽娲撮柍銉畵楠炲鈹戦崶鈺€澹曠紓鍌氬€风粈渚€顢栭崨顖涘床闁圭増婢橀悡姗€鏌熸潏楣冩闁稿﹦鍏橀弻銈囧枈閸楃偛顫梺鍛婃煥閹诧紕鎹㈠☉姘e亾濞戞瑡缂氶柣顓滃€曢湁婵犲﹤绨肩花缁樸亜閺囶亞绋荤紒缁樼箓椤繈顢橀悢鍓蹭户闂傚倷鑳剁划顖涚仚闁诲繐绻戦悷鈺佺暦閹扮増鍊烽柣鎴炃氶幏娲煟鎼粹剝璐″┑顔炬暬婵℃挳宕橀埡鈧换鍡涙煟閹邦厽缍戞繛鎼枟椤ㄣ儵鎮欏顔煎壉濡炪倧濡囨晶妤呭箚閺冨牊鏅查柛銉╊棑鎼村﹪姊婚崒娆掑厡缂侇噮鍨跺畷婵嬫晝閸屾氨顦┑鐐叉閹稿摜绮堟径鎰厪闁割偅绻冮ˉ鎾趁瑰⿰鍕煁闁靛洤瀚伴獮妯兼崉閻╂帇鍨介弻娑樜熼搹瑙勬喖濡炪們鍔婇崕鐢稿箖濞嗘挸绠甸柟鐑樻尰椤斿嫰姊洪崜褏甯涢柣妤冨█瀵鈽夊Ο閿嬵潔闂佸憡顨堥崑鐐烘倶閸喓绠鹃悗鐢登归宀勬煕濞嗗繐鏆欐い顐㈢箻閹煎綊宕烽鐙呯床婵犳鍠楅〃鍛涘▎鎾村仼闁割偅娲橀埛鎴犵磽娴g櫢渚涙繛鍫熸閺屻劑寮撮妸銈夊仐闂佺粯渚楅崰娑氱不濞戞ǚ妲堟繛鍡樺灥婵悂鏌f惔锛勭暛闁稿骸宕灋鐎光偓閸曨偆顔嗗┑鐐叉▕娴滄繈鍩涢幋锔界厱婵炴垶锕崝鐔虹磼閻樿櫕宕岄柟顔筋殔椤繈鎮℃惔锛勭潉闂備浇妗ㄧ粈浣虹矓閻熼偊鍤曟い鏇楀亾鐎规洘甯掗オ浼村椽閸愵亜绨ラ梻鍌氬€风粈渚€骞栭銈嗗仏妞ゆ劧绠戠壕鍧楁煙閹澘袚闁稿鏅滅换娑橆啅椤旇崵鍑归梺缁樻尰缁嬫垿婀侀梺鎸庣箓閹冲繘骞夐幖浣告瀬闁割偅鎯婇弮鍫熷亹闂傚牊绋愮划璺衡攽閻愬弶鈻曢柛娆忓暣婵″瓨绗熼埀顒€顕f禒瀣垫晣闁绘劙娼ч獮鎰版⒒娴e憡鍟為柛鏃€鍨垮畷婵嗩吋婢跺鈧爼鏌涢鐘插姕闁稿﹦鏁婚幃宄扳枎韫囨搩浠剧紓浣插亾闁告劏鏂傛禍婊堟煏婵炲灝鍔甸棅顒夊墯椤ㄣ儵鎮欑拠褑鍚悗娈垮枙缁瑩銆佸鈧幃娆撴濞戞ḿ顔囬梻鍌氬€风粈渚€骞夐敓鐘茬闁硅揪绠戠粈澶愬箹濞n剙濡肩痪鎯х秺閺屻劑鎮ら崒娑橆伓

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)的有關(guān)內(nèi)容描述正確的是(  )
A.激素調(diào)節(jié)受神經(jīng)調(diào)節(jié)控制但其不能影響神經(jīng)調(diào)節(jié)
B.糖尿病、血友病、佝僂病都是人體激素分泌異常產(chǎn)生的疾病
C.在進(jìn)行“測(cè)定反應(yīng)速度”的實(shí)驗(yàn)時(shí),受試者反射的中樞位于小腦
D.“望梅止渴”“談虎色變”都是人類特有的復(fù)雜反射

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化的敘述中,有誤的是(  )
A.所有細(xì)胞分裂后,細(xì)胞的數(shù)量增多,染色體數(shù)量增加
B.細(xì)胞分化后,細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變
C.細(xì)胞不能無(wú)限制的長(zhǎng)大
D.生物體由小長(zhǎng)大與細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化是分不開的

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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