A. | 植物的組織培養(yǎng) | B. | 嫁接 | C. | 有性生殖 | D. | 分裂生殖 |
分析 植物的組織培養(yǎng)指的是在無菌的條件下,將植物的莖尖、莖段或葉片等切成小塊,培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上,通過細胞的增殖和分化,使它逐漸發(fā)育成完整的植物體.
解答 解:A、利用組織培養(yǎng)技術,可以在短時間內(nèi)大批量的培育出所需要的植物新個體,另外,該技術還可以防止植物病毒的危害,極大的提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率.因此,利用蘭花的一段莖尖,能在一年內(nèi)生產(chǎn)出上百萬株蘭花幼苗的方法是植物的組織培養(yǎng),A符合題意;
B、嫁接是指直接把一種植物的枝條或芽,接在另一種植物體上,是接在一起的兩部分長成完整的植物體.利用嫁接可以繁育優(yōu)良的品種,但不能快速繁殖,不符合題意;
C、經(jīng)過兩性生殖細胞的結合的生殖方式叫有性生殖,C不符合題意.
D、細胞的分裂生殖是指由一個細胞分成兩個細胞的過程,不能在短時間內(nèi)快速繁殖出大量的新個體,D不符合題意.
故選:A.
點評 植物的繁殖方式是考查的重點,多以選擇題的形式出現(xiàn),難度不大.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①由受精卵發(fā)育而來 | |
B. | 玉米種子完整的胚由③④⑤組成 | |
C. | 與菜豆種子比,②的數(shù)量不同 | |
D. | 玉米種子萌發(fā)需要適宜的溫度、陽光、空氣、水 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | FF和ff | B. | Ff和ff | C. | Ff和Ff | D. | ff和ff |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | .杜絕遺傳病的發(fā)生 | B. | .防止遺傳病的傳播. | ||
C. | .減少遺傳病的發(fā)生機率 | D. | 縮小遺傳病的發(fā)生范圍 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 視覺正常的夫婦生了患色盲的兒子 | |
B. | 運用轉基因技術獲得的耐儲存番茄 | |
C. | 高產(chǎn)倒伏小表與抵產(chǎn)抗倒伏先麥雜交產(chǎn)生的高產(chǎn)抗倒伏小麥 | |
D. | 同卵雙胞胎兄弟因工作環(huán)境不同膚色不同 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
試驗區(qū) | 氮肥 | 磷肥 | 鉀肥 | 產(chǎn)量比(%) |
A區(qū) | 0 | 0 | 0 | 35 |
B區(qū) | 0 | + | + | 48 |
C區(qū) | + | 0 | + | 70 |
D區(qū) | + | + | 0 | 91 |
E區(qū) | + | + | + | 100 |
A. | A試驗區(qū)產(chǎn)量最低 | |
B. | 缺少氮肥,產(chǎn)量會急劇下降 | |
C. | E區(qū)是其他區(qū)的對照試驗 | |
D. | 實驗時保證五個區(qū)的光照強度相同即可 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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