3．魚進行氣體交換的場所是（　　）
A．鰓蓋B．鰓絲C．口腔D．體表

分析 魚類終生生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，據(jù)此答題．

解答 解：魚類終生生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，觀察活魚，可以看到魚的口和鰓蓋后緣有交替閉合的現(xiàn)象，這是魚在呼吸．魚用鰓呼吸，鰓上有許多鰓絲，鰓絲里密布毛細(xì)血管，當(dāng)水由口流進，經(jīng)過鰓絲時，溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細(xì)血管里，而血里的二氧化碳浸出毛細(xì)血管，排到水中，隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外，所以魚與外界進行氣體交換的場所是鰓絲而不是肺．
故選：B

點評 關(guān)鍵知道水中的溶解氧進入鰓絲的血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中，進行氣體交換的場所是鰓絲．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖表示動物細(xì)胞的兩項生理活動，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖中①②分別表示細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化．
（2）在細(xì)胞分裂過程中，細(xì)胞核里的遺傳物質(zhì)經(jīng)過復(fù)制而數(shù)量倍增，并且平均分配到兩個新細(xì)胞中，保證了新細(xì)胞和親代細(xì)胞具有相同的遺傳物質(zhì)．
（3）細(xì)胞通過分化形成不同的組織，圖中的A屬于神經(jīng)組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．栽花或種莊稼，經(jīng)常松土的目的是（　�。�
A．有利于植物的呼吸作用B．有利于植物的蒸騰作用
C．鋤草或防病蟲害D．有利于植物的光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．將食物及其相應(yīng)的保鮮方法連接起來：

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．以下各組生物性狀中，屬于相對性狀的是（　　）
A．綿羊的長毛和白毛B．鴨的白毛和鵝的黃毛
C．西瓜果肉的甜和酸D．番茄的紅果和柑橘的黃果

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列選項中能對自然界物質(zhì)循環(huán)起重要作用的是（　�。�
A．腐生細(xì)菌B．寄生細(xì)菌C．寄生真菌D．原生細(xì)菌

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．有植物中“熊貓”美稱的是銀杉．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．“拔苗助長”造成幼苗死亡，因為這損傷到幼苗的（　�。�
A．根尖B．老根C．莖D．葉

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．甲圖為菜豆種子的萌發(fā)過程．乙圖為農(nóng)作物的光合作用強度和種植密度之間的關(guān)系，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）從植物體的結(jié)構(gòu)層次來看，一顆種子屬于一個C
A．細(xì)胞     B．組織     C．器官      D．植物體
（2）菜豆具有根、莖、葉、花、果實和種子，屬于綠色開花植物．菜豆種子外有果皮包被，屬于被子植物．
（3）菜豆種子表面的種皮可以保護里面幼嫩的胚，胚是新植物體的幼體，由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成．
（4）菜豆種子與玉米種子的不同點：菜豆種子無胚乳，子葉兩片；玉米種子有胚乳，子葉一片．所以菜豆屬于雙子葉植物，玉米屬于單子葉植物．
（5）種子萌發(fā)的過程，實際上是細(xì)胞的生長、分裂和分化的過程．在這些過程中需要的能量由呼吸作用提供．
（6）菜豆種子在萌發(fā)時，首先要吸收水分，同時子葉中的營養(yǎng)物質(zhì)逐漸轉(zhuǎn)運給胚根、胚芽、胚軸．隨后胚根發(fā)育成根，胚軸伸長，胚芽發(fā)育成芽，芽進一步發(fā)育成莖和葉．（如圖甲所示）
（7）菜豆發(fā)育成植株后，其綠色部分的細(xì)胞中有葉綠體，能利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，是生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者．
（8）從圖乙中看出，隨著種植密度增加，光合作用強度減弱．所以在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上一方面要充分利用單位面積的光照，另一方面又要避免植株葉片互相遮擋影響光合作用，在種植植物時就要合理密植．

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同步練習(xí)冊答案