【題目】同種動(dòng)物的不同個(gè)體之間的攻擊行為一般是你死我活的。

【答案】錯(cuò)誤
【解析】攻擊行為是指同種動(dòng)物個(gè)體之間由于爭(zhēng)奪食物、配偶、領(lǐng)域或巢區(qū)而發(fā)生的相互攻擊或戰(zhàn)斗，該行為的最大特點(diǎn)是攻擊雙方的身體很少受到傷害，爭(zhēng)斗一方表示屈服，另一方則停止攻擊，因此，同種動(dòng)物的不同個(gè)體之間的攻擊行為一般不是你死我活的．
故答案為：錯(cuò)誤
此題考查動(dòng)物行為類型的特點(diǎn)，據(jù)此答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知慣用右手和慣用左手是一對(duì)相對(duì)性狀，且控制該性狀的基因位于常染色體上。某生物興趣小組對(duì)小王及其家人進(jìn)行了調(diào)查，其結(jié)果如下：

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）判斷性狀的顯隱性：_____為顯性。

（2）若顯性基因用R表示，隱性基因用r表示，請(qǐng)寫出該同學(xué)的母親和姑姑的基因型：母親：_____，姑姑：_____。

（3）若小王的父母再生一個(gè)孩子，則該孩子是慣用左手的幾率是_____。

（4）若小王經(jīng)過矯正后依然用右手吃飯、寫字，那么這種變異可以遺傳給后代嗎？

答：_____（選填“能”或“不能”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】艾滋病又稱獲得性免疫缺陷綜合征，艾滋病病毒侵入人體后，主要破壞 ( )

A. 免疫系統(tǒng)

B. 消化系統(tǒng)

C. 血液系統(tǒng)

D. 神經(jīng)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回憶制作并觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)過程，下圖1為顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，圖2依次呈現(xiàn)了某學(xué)生在不同階段觀察到的物像，請(qǐng)據(jù)圖完成下列問題：

（1）在制作該臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)先在載玻片中央滴一滴__________________________；

（2）涂抹均勻后，小明用鑷子夾起蓋玻片，使玻片中央先接觸液體，再緩緩蓋下，結(jié)果視野中出現(xiàn)氣泡。請(qǐng)指出小明操作的錯(cuò)處：________________；

（3）若要將物像從①調(diào)整到②，須將玻片標(biāo)本向___________方向移動(dòng)；

（4）若要將物像從②調(diào)整到③，須轉(zhuǎn)動(dòng)顯微鏡上的[ ]（填寫字母）結(jié)構(gòu)，從③調(diào)整到④，則須選擇物鏡[ ]（填寫字母）；

（5）若鏡頭不慎沾染污物，應(yīng)使用_________進(jìn)行擦拭。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】每個(gè)細(xì)胞群都是由相似、、相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫做組織．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是豌豆花色的遺傳圖解，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題：

（1）豌豆的親代都是紫花，而后代中出現(xiàn)了白花。豌豆的紫花和白花在遺傳學(xué)上稱為_____________。

（2）根據(jù)豌豆紫花和白花在親代與后代的表現(xiàn)規(guī)律可以判斷出_________是隱性性狀。

（3）若用B表示顯性基因，b表示隱性基因，則親代紫花的基因組成是_________ 。后代白花的基因組成是 ____________。

（4）豌豆上下代間的體細(xì)胞中染色體數(shù)目是_____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是五種常見植物（水綿、葫蘆蘚、腎蕨、油松、油菜）的形態(tài)圖。請(qǐng)根據(jù)其特征和生活環(huán)境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或圖中的字母完成概念圖。

①______②______③______④______⑤______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人口腔上皮細(xì)胞和植物的保衛(wèi)細(xì)胞示意圖，根據(jù)圖回答：

（1）甲、乙兩圖中，細(xì)胞的控制中心分別是__________。（填序號(hào)）

（2）與圖乙細(xì)胞相比，甲圖細(xì)胞中沒有__________（填名稱），不能自己制造有機(jī)物。

（3）成對(duì)的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔稱為__________，是蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí)氣孔____________，反之則相反。

（4）在制作上述兩種細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，為保持細(xì)胞的正常形態(tài)，不能滴加清水而應(yīng)滴加生理鹽水是圖_______表示的細(xì)胞。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】劉銀杏同學(xué)在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)一些問題，請(qǐng)幫他解決．

（1）為了把天竺葵葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡，需把天竺葵放在___________中一晝夜．

（2）將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來(lái)的目的是為了設(shè)置___________實(shí)驗(yàn)．這樣設(shè)置后，該實(shí)驗(yàn)中的變量是___________．

（3）為了讓綠葉充分進(jìn)行光合作用，應(yīng)將遮好紙片的植物放在___________下幾個(gè)小時(shí)．

（4）有清水漂洗脫色葉片后，向葉片滴加碘液，是為了檢驗(yàn)葉片中是否含有___________． 這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是___________．

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