分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.
(5)圖丁中,A生產(chǎn)者,B消費(fèi)者,C分解者.
解答 解:(1)圖甲中食物鏈有:植物→鼠→蛇→鷹、植物→昆蟲→食蟲鳥(niǎo)→鷹、植物→兔→鷹、植物→兔→狐,因此該食物網(wǎng)共有4條食物鏈組成;兔吃植物,虎是肉食性動(dòng)物不吃植物吃動(dòng)物,因此方框中的生物可能是兔(填“虎”或“兔”)
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能.綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并儲(chǔ)存能量,同時(shí)釋放出氧氣,有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量.所以生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能,該能量被儲(chǔ)存在生物體內(nèi)后通過(guò)呼吸作用釋放出來(lái)
(3)“從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看”,甲圖中植物是生產(chǎn)者,動(dòng)物是消費(fèi)者,因此甲圖尚缺少的生物成分是分解者;“如果人類大量捕殺鷹”,蛇、食蟲鳥(niǎo)因捕食者減少而數(shù)量增加,蛇吃鼠、食蟲鳥(niǎo)吃昆蟲,導(dǎo)致短時(shí)間內(nèi)數(shù)量一定減少的動(dòng)物是鼠、昆蟲.
(4)蛇在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),鷹占有三、四兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)
(5)能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減.因此在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低,體內(nèi)有機(jī)物總量越多;營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,體內(nèi)有機(jī)物總量越少.植物,草食性動(dòng)物,肉食性動(dòng)物三類生物中肉食性動(dòng)物的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高,因此肉食性動(dòng)物體內(nèi)有機(jī)物總量最少.圖乙中A體內(nèi)有機(jī)物總量最少,所以“圖乙中的A、B、C各表示植物,草食性動(dòng)物,肉食性動(dòng)物三類生物中的一類”,則A對(duì)應(yīng)的生物類別是肉食性動(dòng)物.
(6)生產(chǎn)者(綠色植物)能進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳,也能進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳,因此生產(chǎn)者和二氧化碳之間的箭頭是雙向的,因此A是生產(chǎn)者.AB都有箭頭指向C,表示AB的殘?bào)w都能被C利用,因此C是分解者,則B是消費(fèi)者,因此“從獲得營(yíng)養(yǎng)和能量的方式來(lái)說(shuō)”,A屬于該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者.
該生態(tài)系統(tǒng)中只有一條食物鏈A→B,因此該生態(tài)系統(tǒng)中的能量是沿著食物鏈傳遞的;能量在傳遞過(guò)程中通過(guò)呼吸作用散失和一部分流向分解者,因此能量傳遞具有單向流動(dòng)(不循環(huán))和逐級(jí)遞減、傳遞效率為10%-20%的特點(diǎn).
故答案為:(1)4;兔
(2)太陽(yáng)能;呼吸
(3)分解者;鼠、昆蟲
(4)三;兩
(5)肉食性動(dòng)物
(6)生產(chǎn)者;食物鏈(因只有一條食物鏈,出現(xiàn)食物鏈不得分);逐級(jí)遞減、傳遞效率為10%-20%
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、能量流動(dòng)的特點(diǎn)以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由低等到高等 | B. | 由小型到大型 | C. | 有簡(jiǎn)單到復(fù)雜 | D. | 由水生到陸生 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不同植物對(duì)各種離子的需要量是不同的 | |
B. | 與番茄相比,水稻對(duì)Si4+需要量大,對(duì)Ca2+需要量小 | |
C. | 不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的 | |
D. | 植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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