（2013?東營(yíng)）如圖所示的是進(jìn)入和離開(kāi)身體某器官的血液內(nèi)四種物質(zhì)的相對(duì)含量，該器官是（　�。�
分析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是組織里的氣體交換．分析圖形解答．
解答：解：由圖可知該組織處的物質(zhì)交換的特點(diǎn)是進(jìn)入該器官的氧氣多，離開(kāi)時(shí)少，進(jìn)入的二氧化碳少，離開(kāi)時(shí)多，進(jìn)入的葡萄糖多，離開(kāi)時(shí)少；尿素持平，A 腦符合上述的物質(zhì)交換特點(diǎn)．B．在腎臟，由于腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過(guò)作用以及腎小管的重吸收作用形成了尿液．尿素進(jìn)入時(shí)的多離開(kāi)時(shí)應(yīng)減少，C在小腸，由于小腸的消化和吸收功能，葡萄糖進(jìn)入時(shí)少離開(kāi)時(shí)增多．D．在肺部，二氧化碳進(jìn)入時(shí)的多離開(kāi)時(shí)的少．綜上所述：B、C、D選項(xiàng)均不符合題意，只有A選項(xiàng)符合題意．
故選：A
點(diǎn)評(píng)：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是組織里的氣體交換．考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，有一定的難度，屬中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?東營(yíng)）八年級(jí)一班的班級(jí)QQ群上（如圖），同學(xué)們對(duì)青春期遇到的煩惱、焦慮、失望、緊張、抑郁等情緒問(wèn)題的處理方式發(fā)表了很多意見(jiàn)，你認(rèn)為誰(shuí)的做法不可��？（　　）

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（2013?東營(yíng)）傳統(tǒng)中醫(yī)認(rèn)為，腎為先天之本．如圖為腎臟形成尿液過(guò)程的示意圖，以下說(shuō)法正確的是（　�。�

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（2013?東營(yíng)）如圖曲線表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度的關(guān)系．以下分析正確的是（　�。�

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（2013?東營(yíng)模擬）如圖為淀粉消化后的終產(chǎn)物a進(jìn)入血液，及其進(jìn)行代謝活動(dòng)的過(guò)程示意圖．圖中a、b、c、d、e、f分別代表人體內(nèi)的物質(zhì)． 請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）淀粉被徹底消化后形成的a是
葡萄糖
葡萄糖

（2）在組織細(xì)胞中，a在b的參與下被分解，釋放出的能量主要用于進(jìn)行
進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)和維持體溫
進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)和維持體溫
．
（3）b和c進(jìn)出肺使肺泡內(nèi)的氣體不斷地得到更新，是通過(guò)
呼吸運(yùn)動(dòng)
呼吸運(yùn)動(dòng)
實(shí)現(xiàn)的．
（4）醫(yī)生在檢查某人的f時(shí)，若發(fā)現(xiàn)有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)，發(fā)病的原因可能是
腎小球
腎小球
的通透性增大；若發(fā)現(xiàn)有較多的a，則患病的主要原因可能是
胰島素
胰島素
分泌不足．
（5）炎熱的夏季，人的飲水量增加，但排尿量并沒(méi)有顯著增加，甚至比冬天還少，原因是部分水以
汗液
汗液
的形式排出體外．

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