【題目】如圖分別為細(xì)菌、真菌和植物三種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖和病毒結(jié)構(gòu)示意圖
(1)d為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請根據(jù)結(jié)構(gòu)特點判斷a,b、c所屬的生物類型。a是 ____b是 ____ ,c是 ____
(2)與d相比,a、b、c都沒有的結(jié)構(gòu)是 _____ 因此它們都不能進(jìn)行光合作用。
(3)a圖中序號為3的結(jié)構(gòu)是 ____ , 從這個結(jié)構(gòu)看它屬于___ 細(xì)胞。
(4)C由[1] ____ 外殼和[2]內(nèi)部____構(gòu)成。
【答案】細(xì)菌 真菌 病毒 葉綠體 DNA集中區(qū)域 原核 蛋白質(zhì) 遺傳物質(zhì)
【解析】
圖中a是細(xì)菌,b是酵母菌,c是病毒,d是植物細(xì)胞。
(1)圖中a是細(xì)菌,具有1莢膜、2細(xì)胞壁、3DNA集中區(qū)域、4細(xì)胞質(zhì)、5細(xì)胞膜、6鞭毛;b是酵母菌,屬于單細(xì)胞真菌;c是病毒,病毒的結(jié)構(gòu)非常簡單,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,不能獨立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動。一旦離開就會變成結(jié)晶體;d是植物細(xì)胞。
(2)與d相比,a、b、c都沒有的結(jié)構(gòu)是葉綠體,因此它們都不能進(jìn)行光合作用,靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活。
(3)a是細(xì)菌,圖中序號為3的結(jié)構(gòu)是DNA集中區(qū)域,沒有成形的細(xì)胞核,從這個結(jié)構(gòu)看它屬于原核細(xì)胞。
(4)病毒的結(jié)構(gòu)非常簡單,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),僅由[1]蛋白質(zhì)外殼和[2]內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片時觀察到圖1所示圖像,然后換用高倍鏡后視野發(fā)生了如圖2所示的變化,應(yīng)如何調(diào)節(jié)才能使視野變亮看得更加清晰( )
①選用小光圈②選用大光圈 ③選用平面鏡 ④選用凹面鏡
A.①③B.①④C.②③D.②④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】馬鈴薯是我國繼水稻、小麥、玉米之后的第四大主糧作物,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)在生產(chǎn)上常用馬鈴薯塊莖進(jìn)行繁殖,這種繁殖方式為___生殖,其優(yōu)點是可以加快繁殖的速度,能保持植株母本的___。
(2)馬鈴薯塊莖繁殖多代后容易感染病毒,科學(xué)工作者利用莖尖在無菌條件下培養(yǎng)成脫毒馬鈴薯(如圖一所示),然后進(jìn)行栽培,這種技術(shù)屬于___。
(3)馬鈴薯的新品種通常利用___生殖進(jìn)行培育,這種生殖方式的后代具有親代雙方的遺傳特性。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】南水北調(diào)不僅緩解了北方水危機(jī),還推動了南北物種交流。一項調(diào)查顯示,跨區(qū)域調(diào)水的南水北調(diào)東線工程試通水后,山東東平湖出現(xiàn)了長江水系里才有的魚種—湖鱭(ji)。如圖所示,漁業(yè)專家推測,這些湖鱭,正是從高寶邵伯湖、洪澤湖等湖泊游過去的。雖然湖鱭是一種定居性的魚類,但這不意味著它們不會遷徙,“恰巧相反,它們是游泳健將,而且游速快、耐力好,游個上千公里不成問題!毕铝袑q北上運(yùn)動中的說法錯誤的是( )
A.用鰓呼吸
B.靠梭形身體減小在水中的阻力
C.用鰭游泳
D.靠側(cè)線掌握游泳方向
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