分析 圖1中a表示細(xì)胞的分裂,b表示細(xì)胞的分化,c表示組織形成器官,d表示器官構(gòu)成植物體,1是柱頭,2是花柱,3是花瓣,4是花萼,圖2中1是上表皮,2是葉肉細(xì)胞,3是下表皮,4是氣孔,5是葉脈.
解答 解:(1)進(jìn)行雜交時(shí)采用人工授粉的方法,把其他品種的花粉授到如圖1所示花的1雌蕊的柱頭上,受精完成后,子房將發(fā)育成果實(shí).
(2)細(xì)胞分裂是指一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞.分裂后的細(xì)胞與原細(xì)胞的功能是相同的.細(xì)胞分裂的結(jié)果是使細(xì)胞的數(shù)量增多了,分裂后的細(xì)胞形態(tài),結(jié)構(gòu)、功能都相同.圖中的a表示細(xì)胞的分裂.細(xì)胞分化是指細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的細(xì)胞,起初功能相同,其形態(tài)和結(jié)構(gòu)也相同,但在發(fā)育過程中,由于這些細(xì)胞的功能各自不同,它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化.細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了不同的組織.圖中的b表示細(xì)胞的分化過程.
(3)受精卵經(jīng)過細(xì)胞的分裂和分化,形成組織,再由不同的組織再組成器官,植物有六大器官:根、莖、葉、花、果實(shí)和種子,由這六大器官直接構(gòu)成整個(gè)綠色開花植物體.可見植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體.
(4)在光照下,小葉慢慢伸展長大,顏色也變得深綠,葉色變深,這是因?yàn)檫@樣的葉中的葉綠體增多.葉綠體是光合作用的場所.葉的生長所需要的有機(jī)物是由葉綠體經(jīng)過光合作用合成的,
(5)莖中輸導(dǎo)組織根據(jù)其構(gòu)造和功能的不同,分為兩類:導(dǎo)管和篩管,導(dǎo)管的主要功能是自下而上運(yùn)輸水和無機(jī)鹽.篩管的主要功能是自上而下運(yùn)輸有機(jī)物質(zhì).因此,將剪斷的帶葉油菜莖插入滴有紅墨水的水里,在陽光下照射幾個(gè)小時(shí),在葉的組織結(jié)構(gòu)中變紅的是⑤葉脈,它呈微管狀,連接植物莖的導(dǎo)管和篩管,具有輸導(dǎo)水分、無機(jī)鹽和有機(jī)物的作用.
故答案為:(1)1柱頭;胚珠;子房;(2)細(xì)胞的分化;(3)器官;(4)葉綠體;(5)葉脈
點(diǎn)評 此題是綜合性的解答題,解答時(shí)知識要全面熟練,如細(xì)胞的分裂.分化,植物體的結(jié)構(gòu)層次,光合作用等知識.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體、葉綠體 | B. | 線粒體、線粒體 | C. | 葉綠體、線粒體 | D. | 葉綠體、葉綠體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水分和空氣 | B. | 水分和陽光 | C. | 土壤和陽光 | D. | 陽光和空間 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)細(xì)菌 | B. | 兩個(gè)細(xì)菌 | C. | 四個(gè)細(xì)菌 | D. | 多個(gè)細(xì)菌 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 目前,我國森林生態(tài)系統(tǒng)呈衰退趨勢 | |
B. | 我國人均森林覆蓋率遠(yuǎn)低于世界平均水平 | |
C. | 我國對森林資源的利用合理 | |
D. | 我國是土地沙漠化比較嚴(yán)重的國家之一 |
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