分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.
解答 解:(1)從功能上看,植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,因此扮演生產(chǎn)者;蟲、鳥是動物須直接或間接吃植物,因此扮演消費(fèi)者;細(xì)菌主要靠分解動植物殘體中的有機(jī)物生活,因此扮演分解者.
(2)圖中植物、蟲、鳥之間主要是吃與被吃的關(guān)系,食物鏈的可表示為:植物→蟲→鳥.
(3)因某種原因造成鳥的數(shù)量減少,蟲的數(shù)量將會增加,原因是蟲的捕食者減少.
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽能.綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物,有機(jī)物中儲存著來自陽光的能量.所以生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動,其中的能量來源于太陽能;
有毒物質(zhì)沿食物鏈流動并逐級積累,營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少,營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多.該生態(tài)系統(tǒng)鏈中營養(yǎng)級最高的是鳥.因此如果植物受到了有毒化學(xué)物質(zhì)的污染,那么這種有毒物質(zhì)在鳥體內(nèi)積累最多.
故答案為:(1)植物扮演生產(chǎn)者,蟲、鳥扮演消費(fèi)者,細(xì)菌扮演分解者
(2)植物→蟲→鳥
(3)蟲的數(shù)量將會增加,原因是蟲的捕食者減少.
(4)太陽能;鳥
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、生物富集的特點(diǎn)以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 取食和消化能力不同 | B. | 體內(nèi)細(xì)胞中染色體數(shù)目不同 | ||
C. | 蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不同 | D. | 細(xì)胞內(nèi)所含的遺傳物質(zhì)不同 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病毒個體微小,但肉眼可見 | B. | 該病毒具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) | ||
C. | 該病毒只能生活在活細(xì)胞中 | D. | 該病毒的類型屬于植物病毒 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com