13．在我國(guó)西部大開(kāi)發(fā)中，大力植樹(shù)造林的首要目標(biāo)是增加木材產(chǎn)量．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 西部生態(tài)環(huán)境的突出特點(diǎn)：土地荒漠化、草原退化、生物的多樣性減少、水土流失嚴(yán)重等．
西部地區(qū)的環(huán)境保護(hù)：西部地區(qū)是全國(guó)的生態(tài)保護(hù)屏障，西部大開(kāi)發(fā)必須以保護(hù)生態(tài)環(huán)境為前提．

解答 解：由分析可以看出：在我國(guó)西部大開(kāi)發(fā)中，大力植樹(shù)造林的根本性目的是為了保護(hù)生態(tài)環(huán)境中的森林和草原，從而改善生態(tài)環(huán)境，維護(hù)生物圈的穩(wěn)定，有利于生物多樣性的保護(hù)，提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道人類(lèi)與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．沒(méi)有人能親歷生物的進(jìn)化全過(guò)程，科學(xué)家們通過(guò)各種方法研究生物的進(jìn)化，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．化石是研究生物進(jìn)化非常重要的證據(jù)
B．比較法是研究生物進(jìn)化中常采用的辦法
C．通過(guò)對(duì)鄭氏始孔子鳥(niǎo)化石的研究可以推斷鳥(niǎo)類(lèi)可能是由古代爬行類(lèi)進(jìn)化過(guò)來(lái)的
D．通過(guò)對(duì)黑猩猩和人類(lèi)基因圖譜的比較可以得出人類(lèi)是由黑猩猩進(jìn)化來(lái)的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．人們到醫(yī)院看病時(shí)，有時(shí)需要作血常規(guī)化驗(yàn)，醫(yī)生判斷患者是否貧血時(shí)，往往是根據(jù)（　�。┑暮颗c正常值的比較來(lái)作出判斷．
A．白細(xì)胞B．血小板
C．紅細(xì)胞或血紅蛋白D．血漿中的葡萄糖含量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）圖中①是細(xì)胞壁，對(duì)細(xì)胞具有保護(hù)和支持作用．
（2）與植物細(xì)胞相比，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有③葉綠體．不能制造有機(jī)物．
（3）圖中能為動(dòng)、植物細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量的結(jié)構(gòu)是⑦線粒體，能控制生物的發(fā)育和遺傳的結(jié)構(gòu)是④細(xì)胞核．
（4）在光學(xué)顯微鏡下不易看清，且能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是②細(xì)胞膜．
（5）山楂素有“開(kāi)胃第一果”之稱(chēng)，吃起來(lái)酸甜可口，這些酸甜物質(zhì)主要存在于⑤液泡中．
（6）細(xì)胞是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，生物體由小長(zhǎng)大與細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化分不開(kāi)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．運(yùn)輸氧氣、養(yǎng)料和代謝廢物是（　　）系統(tǒng)的主要功能．
A．呼吸系統(tǒng)B．泌尿系統(tǒng)C．循環(huán)系統(tǒng)D．生殖系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．談虎色變屬于人類(lèi)特有的復(fù)雜反射．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．在探究“植物對(duì)空氣濕度的影響”時(shí)，將測(cè)得數(shù)據(jù)做不同處理，可以說(shuō)明不同的問(wèn)題，如果把一處早、中、晚的平均值做成曲線，就可以了解（　�。�
A．草地、裸地、灌叢的溫度差異B．無(wú)對(duì)照，不能說(shuō)明植樹(shù)問(wèn)題
C．草地、裸地、灌叢一天中的濕度差異D．該處一天內(nèi)的濕度變化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．小腸的下列結(jié)構(gòu)中，與其吸收功能無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．小腸內(nèi)有許多腸腺B．小腸長(zhǎng)5-6米
C．小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞D．皺襞表面有許多絨毛狀突起

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．有人曾做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：把密閉的玻璃罩放在有光照的適宜環(huán)境下．

A圖是把一支蠟燭放在一個(gè)密閉的玻璃罩中燃燒，不一會(huì)，蠟燭熄滅了．
B圖是把一只小白鼠放在一個(gè)密閉的玻璃罩中，幾個(gè)小時(shí)后小白鼠也死了．
C圖是把一支蠟燭放在裝有綠色植物的密閉玻璃罩中，蠟燭不熄滅．
D圖是把一只小白鼠放在裝有綠色植物的密閉玻璃罩中，小白鼠仍然存活．
請(qǐng)?zhí)骄肯铝袉?wèn)題：
（1）B圖中小白鼠死亡的原因是缺氧．
（2）D圖中小白鼠能夠存活的原因是光合作用制造氧氣供小白鼠呼吸．
（3）如果D圖中沒(méi)有小白鼠，植物可以一直活下去嗎？不可以（可以，不可以）．原因是植物缺少光合作用的原料二氧化碳．

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