A. | 保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織 | B. | 上皮組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織 | ||
C. | 保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、機械組織 | D. | 保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、分生組織 |
分析 植物的組織主要有:分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機械組織等.它們分布在不同的部位、各有一定的特點和功能.據(jù)此解答.
名稱 | 分布 | 功能 |
保護(hù)組織 | 植物根、莖、葉表面的表皮 | 保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分 |
營養(yǎng)組織 | 植物的果肉、葉肉、莖中央的髓 | 制造和儲存營養(yǎng) |
機械組織 | 植物的木纖維和韌皮纖維 | 機械組織起到支撐作用 |
輸導(dǎo)組織 | 貫穿于根、莖、葉等處的導(dǎo)管和篩管 | 運輸物質(zhì) |
分生組織 | 根尖的分生區(qū)、莖的形成層 | 分裂 產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織. |
解答 解:枇杷果實的皮能保護(hù)內(nèi)部的結(jié)構(gòu),屬于保護(hù)組織;里面的果肉富含豐富的營養(yǎng)物質(zhì),屬于營養(yǎng)組織;筋絡(luò)屬于輸導(dǎo)組織,這些說明枇杷中有保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等.可見A符合題意.
故選:A
點評 這部分內(nèi)容是考試的重點,要熟練掌握,但不能硬背感念.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)基因育種 | B. | 雜交育種 | ||
C. | 誘導(dǎo)基因突變育種 | D. | 人工選擇培育 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 改變了植物種子的營養(yǎng)成分 | B. | 改變了植物種子的外部形態(tài) | ||
C. | 改變了植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu) | D. | 改變了植物種子的遺傳物質(zhì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 垂體能分泌多種激素,在內(nèi)分泌系統(tǒng)中具有重要作用 | |
B. | 內(nèi)分泌腺分泌的激素直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管,隨血液循環(huán)運輸?shù)饺砀魈?/td> | |
C. | 激素調(diào)節(jié)既受神經(jīng)的控制,也對神經(jīng)調(diào)節(jié)產(chǎn)生影響 | |
D. | 幼兒時期垂體分泌的生長激素不足會患呆小癥 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小腸長約5~6米 | |
B. | 粘膜表面有許多皺襞和小腸絨毛 | |
C. | 小腸絨毛中有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管 | |
D. | 小腸壁內(nèi)有腸腺,能分泌腸液 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺與外界的氣體交換 | B. | 肺泡與血液進(jìn)行氣體交換 | ||
C. | 肺的擴張 | D. | 肺的回縮 |
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