生物的遺傳和             是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)。
變異 
只有不斷地變異，不斷地遺傳，生物才能不斷地進(jìn)化。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

根據(jù)達(dá)爾文的生物進(jìn)化學(xué)說(shuō)，下列敘述不正確的是（   ）
A．田鼠打洞和夜間活動(dòng)是自然選擇的結(jié)果
B．狼和鹿能迅速奔跑，兩者進(jìn)行相互選擇
C．狗的牙齒堅(jiān)硬，是長(zhǎng)期磨練出來(lái)的
D．有一種貓頭鷹因視力弱、行動(dòng)遲緩、捉不 到田鼠而被淘汰了

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

長(zhǎng)頸鹿的頸很長(zhǎng)的原因是：         （  ）
A．人工選擇的結(jié)果B．自然選擇的結(jié)果
C．經(jīng)常吃樹(shù)葉頸長(zhǎng)長(zhǎng)了D．為了吃樹(shù)葉頸長(zhǎng)長(zhǎng)了

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

抗生素能夠殺死或抑制某些病菌，但如果長(zhǎng)期使用或?yàn)E用抗生素，就會(huì)使病菌的抗藥性增強(qiáng)而失去治療效果。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

19世紀(jì)，著名的進(jìn)化論的創(chuàng)立者是                 （      ）
A．達(dá)爾文 B．孟德?tīng)?C．羅伯特?虎克 D．牛頓

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

(3分)對(duì)某一害蟲(chóng)成災(zāi)區(qū)先后使用兩種殺蟲(chóng)劑處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看，害蟲(chóng)抗藥性的形成是_________的結(jié)果。
（2）害蟲(chóng)抗藥性的增強(qiáng)是通過(guò)_________之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的。
（3）在這里，殺蟲(chóng)劑是選擇因素，內(nèi)在因素是害蟲(chóng)本身就存在著_________變異類型。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

分析說(shuō)明：1835年達(dá)爾文仔細(xì)觀察和研究了太平洋上某群島的地雀，發(fā)現(xiàn)它們不僅與大陸上的不同，而且群島的每個(gè)小島上的地雀也有差別。有的喙像大號(hào)胡桃?jiàn)A子，適于吃大的硬殼果，有的喙像小號(hào)胡桃?jiàn)A子，適于吃小的硬殼果；有的喙像鑷子，吃巖縫里的小昆蟲(chóng)；有的喙像鉗子，吃仙人掌的種子和花蜜；有的喙像剪刀，吃大的甲蟲(chóng)。以下對(duì)此進(jìn)行分析：
（1）島上的地雀是從大陸上飛來(lái)的，先落在一個(gè)島上，通過(guò)______適應(yīng)了當(dāng)?shù)�，后�?lái)有
一部分地雀又飛到第二個(gè)島上逐漸______，當(dāng)它們回到第一個(gè)島上就成了兩個(gè)不同類型。這表明變異是______的基礎(chǔ)。
（2）自然界從各方面對(duì)生物進(jìn)行了______，因此______得到了積累和加強(qiáng)�？梢越忉宊_____。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的敘述，不正確的是（　�。�
A．生物多樣性和適應(yīng)性是自然選擇的結(jié)果
B．生物的變異是固定不變得
C．生物通過(guò)生存斗爭(zhēng)，適者生存、不適者被淘汰
D．生物進(jìn)化方向由環(huán)境的定向選擇決定

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：填空題

動(dòng)物的保護(hù)色，
（1）概念，動(dòng)物的______與______的色彩非常相似．
（2）舉例，在水草叢生的池塘中的青蛙，其體色為_(kāi)_____，在沒(méi)有水草的水溝中的青蛙體色為_(kāi)_____．
（3）作用，具有保護(hù)色的動(dòng)物不易被其他動(dòng)物發(fā)現(xiàn)，利于______或______．

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