【題目】圖為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)溫室內(nèi)某種蔬菜光合作用強(qiáng)度(光合作用合成有機(jī)物的速度)的影響曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)a或b曲線都可以說(shuō)明_________________是影響光合作用強(qiáng)度的因素。

(2)A點(diǎn)和B點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異說(shuō)明___________是影響光合作用強(qiáng)度的因素。

(3)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的研究和實(shí)踐，人們已經(jīng)總結(jié)出許多提高光合作用效率的方法，如______________、_________________________等。

【答案】 光照強(qiáng)度 二氧化碳濃度 合理密植 提高二氧化碳濃度

【解析】（1）a或b曲線都可以說(shuō)明光照強(qiáng)度是影響光合作用強(qiáng)度的因素。由圖象OA和OB都是隨著光照強(qiáng)度的增加而上升，在一定的范圍內(nèi)，光合作用的強(qiáng)度隨著光照強(qiáng)度的增加而增加。

（2）A點(diǎn)和B點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異說(shuō)明二氧化碳濃度是影響光合作用強(qiáng)度的因素。同一光照強(qiáng)度，二氧化碳濃度越大，光合作用強(qiáng)度越強(qiáng)。

（3）分析曲線，可以得出結(jié)論：適當(dāng)提高光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度能促進(jìn)光合作用，提高蔬菜產(chǎn)量。另外合理密植，間作套種，充分利用光能，促進(jìn)光合作用；加大晝夜溫差，可以減少有機(jī)物的分解，增加有機(jī)物的積累，提高蔬菜的產(chǎn)量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體吸入氧氣和排出二氧化碳是通過(guò)_________完成的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是梨花、梨樹枝條和枝芽結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）在圖一所示的結(jié)構(gòu)中，最主要的部分是______（要求填序號(hào)）。

（2）圖二中的[B]所食用部分是由圖一中的[______]______發(fā)育來(lái)的。

（3）圖二中的[A]是由圖三中的[______]______發(fā)育來(lái)的。

（4）圖一中1上的物質(zhì)落到8上的方式屬于______，一個(gè)梨里面有多粒種子說(shuō)明圖一結(jié)構(gòu)12里有多個(gè)[______]______（填序號(hào)及名稱）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下屬于非特異性免疫的是

A、垂體分泌生長(zhǎng)激素

B、多吃含維生素C的食物防止壞血病

C、皮膚破損后發(fā)炎

D、得過(guò)腮腺炎的人不再得腮腺炎

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】選取生長(zhǎng)正常的牽�；ㄟM(jìn)行如下圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn)。

①將此裝置首先放置在_____________________________，然后移至光下數(shù)小時(shí)，再將這3片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中。

②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這3片葉上滴加碘液，觀察3片葉是否變藍(lán)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

(1)將步驟①補(bǔ)充完整。

(2)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以得出一些有關(guān)綠色植物進(jìn)行光合作用的重要結(jié)論。如，比較葉片甲不同部位的顏色變化，可以說(shuō)明___________________________；比較葉片乙和丙，變量是_________，可以說(shuō)明________________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)頭發(fā)為直發(fā)的夫婦，生育一個(gè)卷發(fā)的孩子（遺傳圖如圖）請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在遺傳學(xué)上，把直發(fā)與卷發(fā)稱為一對(duì)___ ， 根據(jù)遺傳學(xué)原理可以判斷，___發(fā)屬于顯性性狀．

（2）如果字母A，a表示頭發(fā)的基因，請(qǐng)寫出母親和孩子頭發(fā)的基因型分別是___

（3）根據(jù)二胎政策，該夫婦計(jì)劃再生育一個(gè)孩子，請(qǐng)你判斷再生育一個(gè)頭發(fā)為卷發(fā)孩子的機(jī)會(huì)占___ ， 如果第二胎生育了一個(gè)頭發(fā)為直發(fā)的孩子，請(qǐng)你寫出該孩子可能的基因型是___ ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在開花以前，完全剪去桃花甲的雄蕊和桃花乙的雌蕊，然后用透明塑料袋將甲、乙兩朵桃花分別罩起來(lái)，并扎好袋口。最可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是( )

A. 甲、乙均不結(jié)果 B. 甲結(jié)果，乙不結(jié)果 C. 甲、乙均能結(jié)果 D. 甲不結(jié)果，乙結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一年一度的中國(guó)安岳生態(tài)旅游“檸檬花節(jié)”又將在安岳縣舉行．人們說(shuō)世界檸檬看中國(guó)，中國(guó)檸檬看四川，四川檸檬看安岳，安岳已成為名符其實(shí)的“檸檬之都”．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）果農(nóng)在栽培檸檬幼苗時(shí)往往采用合理密植，這是為了提高植物 ______ 作用的效率．

（2）檸檬樹從生長(zhǎng)到果實(shí)成熟，需通過(guò)根系從土壤中吸收大量水分，其水分主要用于該植物進(jìn)行 ______ 作用．

（3）檸檬花開放后，芳香四溢，檸檬花芬芳香味有利于該植物的 ______ ，提高結(jié)實(shí)率

（4）檸檬樹結(jié)出的果實(shí)“檸檬”是由花結(jié)構(gòu)中的 ______ 發(fā)育成的．

（5）18世紀(jì)中葉，英國(guó)醫(yī)生林德，用檸檬為壞血病病員治療，病員卻像服了“仙丹”，病魔頓除．檸檬能治壞血病這一事實(shí)說(shuō)明檸檬中含有豐富的 ______ ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】夏天中午光照最強(qiáng),光合作用反而下降,原因是( )

A. 溫度過(guò)高 B. 氣孔關(guān)閉 C. 水分吸收減少 D. 葉綠體被破壞

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同步練習(xí)冊(cè)答案