下圖表示植物細(xì)胞的分裂過程，順序正確的是(　　)

A．a(chǎn)→d→b→c B．a→b→c→d

C．a(chǎn)→c→d→b D．c→d→a→b

 

C

【解析】細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)細(xì)胞。分裂時(shí)，細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核，最后在原來的細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁(植物細(xì)胞)，這樣一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞了。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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下列活動(dòng)中，不屬于排泄的是(　　)

A．通過呼吸系統(tǒng)排出二氧化碳

B．通過消化系統(tǒng)排出糞便

C．通過泌尿系統(tǒng)排出尿液

D．通過皮膚排出汗液

 

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科目：初中生物 來源：2013-2014學(xué)年中考生物教材知識(shí)鞏固復(fù)習(xí) 第五單元 生物圈中的其他生物（解析版） 題型：選擇題

酵母菌不同于細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是(　　)

A．有成形的細(xì)胞核　　B．沒有成形的細(xì)胞核

C．無(wú)芽孢、鞭毛等 D．有細(xì)胞壁

 

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科目：初中生物 來源：2013-2014學(xué)年中考生物教材知識(shí)鞏固復(fù)習(xí) 第二單元　生物和細(xì)胞（解析版） 題型：選擇題

細(xì)菌、真菌和病毒的共同特點(diǎn)是(　　)

A．都對(duì)人類有益

B．都是孢子生殖

C．都是單細(xì)胞生物

D．都能利用現(xiàn)成的有機(jī)物

 

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科目：初中生物 來源：2013-2014學(xué)年中考生物教材知識(shí)鞏固復(fù)習(xí) 第二單元　生物和細(xì)胞（解析版） 題型：選擇題

綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次是(　　)

A．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體

B．細(xì)胞→組織→器官→植物體

C．根→莖→葉→花→果實(shí)→種子→植物體

D．植物體→器官→組織→系統(tǒng)

 

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科目：初中生物 來源：2013-2014學(xué)年中考生物教材知識(shí)鞏固復(fù)習(xí) 第二單元　生物和細(xì)胞（解析版） 題型：選擇題

在顯微鏡結(jié)構(gòu)中，可使鏡筒升降的結(jié)構(gòu)是(　　)

A．準(zhǔn)焦螺旋　　　　　　B．轉(zhuǎn)換器

C．鏡臂 D．載物臺(tái)

 

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科目：初中生物 來源：2013-2014學(xué)年中考生物教材知識(shí)鞏固復(fù)習(xí) 第三單元 生物圈中的綠色植物（解析版） 題型：選擇題

下列哪一項(xiàng)不是植物光合作用的意義(　　)

A．為動(dòng)物和人類提供營(yíng)養(yǎng)和食物來源

B．為動(dòng)物和人類提供能量來源

C．為動(dòng)物和人類提供呼吸所需的氧氣來源

D．為動(dòng)物和人類提供呼吸所需的二氧化碳來源

 

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科目：初中生物 來源：2013-2014學(xué)年中考生物教材知識(shí)鞏固復(fù)習(xí) 第一單元 生物和生物圈（解析版） 題型：選擇題

在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間由于食物關(guān)系所形成的聯(lián)系叫做食物鏈。下列各項(xiàng)可表示食物鏈的是(　　)

A．蛇→鷹 B．植物→鼠→狐

C．鼠→蛇→鷹 D．兔→植物→鷹

 

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科目：初中生物 來源：2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 地球上生命的起源、生物進(jìn)化的歷程（解析版） 題型：選擇題

原始大氣中不含有

A．游離氧B．氨C．甲烷D．水蒸汽

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案